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人工智能,其實(shí)是英文“Artificial Intelligence”(AI就是它的縮寫)的中文翻譯,意思就是“一種人造的智能”,所以把它翻譯成“人造智能”或許更合適,更容易理解 。

人工智能,其實(shí)是英文“Artificial Intelligence”(AI就是它的縮寫)的中文翻譯,意思就是“一種人造的智能”,所以把它翻譯成“人造智能”或許更合適,更容易理解 。
人造智能其實(shí)這里的人造一詞就跟人造皮革、人造衛(wèi)星的人造是一個(gè)意思,指的是由人生產(chǎn)出來的,而不是自然形成的,唯一不同的是,這里生產(chǎn)出來的產(chǎn)品不是皮革和衛(wèi)星,是人的聰明才智(可以簡單理解成人的大腦)而已 。
實(shí)際應(yīng)用
機(jī)器視覺,指紋識(shí)別,人臉識(shí)別,視網(wǎng)膜識(shí)別,虹膜識(shí)別,掌紋識(shí)別,專家系統(tǒng),自動(dòng)規(guī)劃,智能搜索,定理證明,博弈,自動(dòng)程序設(shè)計(jì),智能控制,機(jī)器人學(xué),語言和圖像理解,遺傳編程等。
學(xué)科范疇
人工智能是一門邊緣學(xué)科,屬于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的交叉。
涉及學(xué)科
哲學(xué)和認(rèn)知科學(xué),數(shù)學(xué),神經(jīng)生理學(xué),心理學(xué),計(jì)算機(jī)科學(xué),信息論,控制論,不定性論
研究范疇
自然語言處理,知識(shí)表現(xiàn),智能搜索,推理,規(guī)劃,機(jī)器學(xué)習(xí),知識(shí)獲取,組合調(diào)度問題,感知問題,模式識(shí)別,邏輯程序設(shè)計(jì)軟計(jì)算,不精確和不確定的管理,人工生命,神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),復(fù)雜系統(tǒng),遺傳算法
意識(shí)和人工智能
人工智能就其本質(zhì)而言,是對(duì)人的思維的信息過程的模擬。
對(duì)于人的思維模擬可以從兩條道路進(jìn)行,一是結(jié)構(gòu)模擬,仿照人腦的結(jié)構(gòu)機(jī)制,制造出“類人腦”的機(jī)器;二是功能模擬,暫時(shí)撇開人腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu),而從其功能過程進(jìn)行模擬,F(xiàn)代電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生便是對(duì)人腦思維功能的模擬,是對(duì)人腦思維的信息過程的模擬。
弱人工智能如今不斷地迅猛發(fā)展,尤其是2008年經(jīng)濟(jì)危機(jī)后,美日歐希望借機(jī)器人等實(shí)現(xiàn)再工業(yè)化,工業(yè)機(jī)器人以比以往任何時(shí)候更快的速度發(fā)展,更加帶動(dòng)了弱人工智能和相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)的不斷突破,很多必須用人來做的工作如今已經(jīng)能用機(jī)器人實(shí)現(xiàn)。
而強(qiáng)人工智能則暫時(shí)處于瓶頸,還需要科學(xué)家們和人類的努力。
很多家長在尋找高考志愿填報(bào)機(jī)構(gòu),根據(jù)往年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),99%的家長和考生都會(huì)選擇線上的高考志愿填報(bào)系統(tǒng),高中高三班主任推薦的線上高考志愿填報(bào)機(jī)構(gòu)口碑前三的名單如下,大家可以根據(jù)自己的需要選擇:
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該網(wǎng)站也是被很多學(xué)校推薦使用的,里面的所有報(bào)考數(shù)據(jù)都來源于各省考試院及學(xué)校官網(wǎng),數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確,為考生和家長節(jié)省時(shí)間。網(wǎng)站中還包含了高價(jià)值數(shù)據(jù)下載功能、全國高校排名等。高考之后各省的高考批次線,一分一段表以及院校招生計(jì)劃,也會(huì)實(shí)時(shí)更新。入口網(wǎng)址:http://wukong.zhiyuanku.com/
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工科屬于文科還是理科 包括
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