整治無證無照機(jī)構(gòu)、糾正超綱教學(xué)、嚴(yán)禁組織中小學(xué)生學(xué)科競賽……新春伊始，教育部等四部門聯(lián)手整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)行動的通知就刷爆了朋友圈，引發(fā)媒體和公眾的極大關(guān)注。

在十九大記者招待會上，教育部部長陳寶生也派發(fā)了解決義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的紅包。

“減負(fù)”是一直以來橫亙在學(xué)生、家長、學(xué)校乃至整個(gè)社會面前的難題，亟待破解，卻又荊棘重重。

過去一年，隨著國家多項(xiàng)政策的出臺，各地強(qiáng)有力舉措的施行，“減負(fù)”攻堅(jiān)戰(zhàn)正在全力突圍。

　校內(nèi)“減負(fù)” 讓教育提質(zhì)增效

“太棒了!”很多學(xué)生聽到?jīng)]有作業(yè)后，激動得歡呼起來，這是2017年南京部分小學(xué)啟動周三“無作業(yè)日”時(shí)的場景。周三沒有任何作業(yè)，孩子們放學(xué)后可以打一場球、畫一幅畫、讀一本書、做一個(gè)實(shí)驗(yàn)、幫大人做家務(wù)，完全放飛自我。

孩子們的興奮得益于2017年10月江蘇省發(fā)布的最嚴(yán)“減負(fù)令”：控制每日作業(yè)總量和時(shí)間，小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，進(jìn)行作業(yè)免檢、每周無作業(yè)日等探索……

在全國多地，類似的“減負(fù)”新政也是頻頻出現(xiàn)：湖北建立義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測機(jī)制，從制度上減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān);浙江寧波鄞州區(qū)，學(xué)生晚10點(diǎn)還未完成作業(yè)的，在家長證明下可選擇不做完剩余作業(yè)。

課業(yè)負(fù)擔(dān)少了，被松綁的不僅是學(xué)生，還有家長。“小時(shí)候放學(xué)回家，爸媽在看電視，我在做作業(yè);現(xiàn)在下班回家，已當(dāng)父母的我還在寫作業(yè)�！泵鎸�這樣的吐槽，“不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)”“杜絕耗時(shí)長、動手難做、材料難找、過程繁雜的作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)”的規(guī)定在江蘇、寧夏等省份落實(shí)。

除了調(diào)控作業(yè)總量，開足開齊全部課程、確保學(xué)生的課間和課后自由活動時(shí)間、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉慣、保證學(xué)生睡眠時(shí)間等也寫入了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和各地的“減負(fù)”新政中。

一份由教育部委托專業(yè)機(jī)構(gòu)對全國31個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)1000所學(xué)校3萬多名四年級學(xué)生進(jìn)行的監(jiān)測顯示，學(xué)生均每天睡眠時(shí)間為9.7小時(shí)，每天完成學(xué)校布置的作業(yè)均用時(shí)為54分鐘，學(xué)生課內(nèi)負(fù)擔(dān)總體可控。

這背后是向課堂要效率、向作業(yè)要質(zhì)量的更高要求，是精進(jìn)教學(xué)方法、變革教學(xué)理念的不斷努力，更是實(shí)行素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才、建立以學(xué)生發(fā)展為本的新型教學(xué)關(guān)系的堅(jiān)定邁進(jìn)。