下鄉(xiāng)，走完最后一公里，很容易淪為擺設，不被農(nóng)村家長所知曉。

職業(yè)教育對于經(jīng)濟轉型、農(nóng)村教育脫貧的意義無需贅言。“全面推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設”已被寫入政府工作報告，期待以農(nóng)村作為突破口，職業(yè)教育可以迎來新的春天。（陳小雁）