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北京社會管理職業(yè)學院的學前教育專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2025-09-25 05:07:34 高考升學網

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的北京社會管理職業(yè)學院學前教育專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年北京社會管理職業(yè)學院學前教育專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

北京社會管理職業(yè)學院的學前教育專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、北京社會管理職業(yè)學院學前教育專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年北京社會管理職業(yè)學院招生辦官方公布的學前教育專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道北京社會管理職業(yè)學院學前教育專業(yè)錄取分數(shù)線如下:

1、在北京省份2020年的北京社會管理職業(yè)學院學前教育專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是167分,對應的最低錄取位次在46498名;

2、在河北省份2021年的北京社會管理職業(yè)學院學前教育專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是446分,對應的最低錄取位次在73394名;

3、在河北省份2021年的北京社會管理職業(yè)學院學前教育專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是402分,對應的最低錄取位次在170141名;

4、在浙江省份2022年的北京社會管理職業(yè)學院學前教育專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是497分,對應的最低錄取位次在170295名;

5、在浙江省份2022年的北京社會管理職業(yè)學院學前教育專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是496分,對應的最低錄取位次在170394名;

6、在山東省份2019年的北京社會管理職業(yè)學院學前教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是455分,對應的最低錄取位次在90274名;

二、北京社會管理職業(yè)學院學前教育專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 (6000元,(政治合格,歷史合格))(專業(yè)辦學地點大興校區(qū))學前教育專業(yè) 2021 北京 綜合 不限 161 42003
2 (6000元,政治合格,歷史合格)(專業(yè)辦學地點大興校區(qū))學前教育專業(yè) 2020 北京 綜合 不限 167 46498
3 政治C,歷史C學前教育專業(yè) 2019 北京 文科 - 156 14109
4 歷史C,政治C學前教育專業(yè) 2019 北京 理科 - 204 33668
5 (6000元,(政治合格,歷史合格))(辦學地點大興校區(qū))學前教育專業(yè) 2022 北京 綜合 不限 - -
6 學前教育專業(yè) 2022 河北 物理 物理+不限 429 178279
7 學前教育專業(yè) 2022 河北 歷史 歷史+不限 440 70305
8 學前教育專業(yè) 2021 河北 歷史 歷史+不限 446 73394
9 學前教育專業(yè) 2021 河北 物理 物理+不限 402 170141
10 學前教育專業(yè) 2020 河北 文科 - 456 63870
11 學前教育專業(yè) 2020 河北 理科 - 413 189346
12 學前教育專業(yè) 2019 河北 文科 - 192 160019
13 學前教育專業(yè) 2019 河北 理科 - 241 242271
14 學前教育專業(yè) 2019 山西 理科 - 322 71545
15 (大興校區(qū))學前教育專業(yè) 2022 內蒙古 文科 - 339 21811
16 (辦學地點大興校區(qū))(收費標準6000元/年)(學制三年)學前教育專業(yè) 2021 內蒙古 文科 - 367 22470
17 (辦學地點大興校區(qū))(收費標準6000元/年)(學制三年)學前教育專業(yè) 2020 內蒙古 文科 - 381 27722
18 (辦學地點:校本部)學前教育專業(yè) 2019 內蒙古 文科 - 372 28789
19 (辦學地點:校本部)學前教育專業(yè) 2019 內蒙古 理科 - 308 65052
20 (大興校區(qū))學前教育專業(yè) 2022 浙江 綜合 不限 497 170295
21 (大興校區(qū))學前教育專業(yè) 2022 浙江 綜合 不限 496 170394
22 (大興校區(qū))學前教育專業(yè) 2021 浙江 綜合 不限 492 163441
23 (大興校區(qū))學前教育專業(yè) 2020 浙江 綜合 不限 500 154974
24 學前教育專業(yè) 2019 浙江 綜合 史 或 政 - -
25 學前教育專業(yè) 2022 山東 綜合 不限 449 272477
26 學前教育專業(yè) 2021 山東 綜合 不限 454 255573
27 學前教育專業(yè) 2020 山東 綜合 不限 453 264730
28 學前教育專業(yè) 2019 山東 文科 - 455 90274
29 學前教育專業(yè) 2019 山東 理科 - 401 229357
30 學前教育專業(yè) 2019 湖北 文科 - 396 61135
31 (辦學地點大興校區(qū))學前教育專業(yè) 2022 湖南 歷史 歷史+不限 - -
32 學前教育專業(yè) 2019 四川 文科 - 323 167072
33 學前教育專業(yè) 2019 四川 理科 - 391 212600
34 學前教育專業(yè) 2019 甘肅 文科 - 331 62352
35 學前教育專業(yè) 2021 青海 文科 - 345 8971
36 (年收費6000元)學前教育專業(yè) 2020 青海 文科 - 292 9623
37 學前教育專業(yè) 2019 寧夏 文科 - 461 9417
38 學前教育專業(yè) 2019 新疆 文科 - 338 18245
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三、北京社會管理職業(yè)學院師資和院系介紹

為積極適應經濟社會建設和民政事業(yè)快速發(fā)展的需要,2007年在民政部黨組的科學決策下,北京社會管理職業(yè)學院在民政部管理干部學院基礎上成立,民政部培訓中心、民政部職業(yè)技能鑒定指導中心和民政部社會工作研究中心同時設在學院,主要承擔社會管理和社會服務類高等職業(yè)教育、全國民政系統(tǒng)干部職工教育培訓、民政職業(yè)技能鑒定、民政政策理論和社會工作研究等職能。建院以來,學院按照“質量立校、人才興校、特色辦學、協(xié)調發(fā)展”的思路,以民政行業(yè)為依托,以服務社會為使命,適應市場、開放辦學,各項工作取得了快速發(fā)展,整體辦學水平和社會影響力顯著提升,為民政事業(yè)發(fā)展及社會建設提供了有力的人才保證和智力支持。先后榮獲“中央文明單位”“全國民族團結進步模范集體”“國家技能人才突出貢獻單位”“國家技能人才培育突出貢獻單位”等20多項榮譽,辦學成績和服務水平得到社會各界廣泛認可,被譽為“民政人才的搖籃”。區(qū)位優(yōu)勢突出,教育資源豐厚學院地處經濟社會發(fā)達、文化底蘊深厚的首都北京,建有燕郊和大興兩個校區(qū),總占地面積906畝。其中,燕郊校區(qū)占地310畝,建有體育館、圖書館和包括部級重點實訓室在內的10多個實訓中心、60多個實訓室,教學實訓設施功能齊全、設備先進,在國內同類院校中處于領先地位,F(xiàn)有在校學生4500余名、全院教職工325人,其中高級職稱教師占26%以上,專任教師中具有博士或碩士學位的占95%,雙師比例達68%以上,師資隊伍結構合理、素質優(yōu)良、基礎理論扎實、教學實踐能力突出,現(xiàn)有全國技術能手1人,北京市教學名師、優(yōu)秀教師7人,北京市職教名師2人,北京市青年英才5名,北京市級專業(yè)帶頭人3人、專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊2個,北京市骨干教師10人,民政行業(yè)領軍人才1人,民政部技能大師工作室2個,為高素質技能人才培養(yǎng)提供了保證。在建的大興校區(qū)位于北京新興的高校聚集區(qū),占地596畝,建成后將是一所集現(xiàn)代化、數(shù)字化、園林化為一體充滿活力和時代氣息的新校園。依托民政行業(yè),專業(yè)特色鮮明學院立足民政、面向社會,設有護理(全科護理)、老年服務與管理、物業(yè)管理、民政管理(彩票營銷與管理)、婚慶服務與管理、社會工作(救助社工、社區(qū)社工)、人力資源管理、公益慈善事業(yè)管理、學前教育(普通幼兒教育、特殊兒童教育)、家政服務與管理(嬰幼兒照護)、現(xiàn)代殯葬技術與管理、園林技術、假肢與矯形器技術、康復輔助器具技術、康復治療技術等18個涵蓋民政各個領域、社會亟需的特色專業(yè)及專業(yè)方向,為國家培養(yǎng)和輸送了大批高素質的社會管理和社會服務類技能型人才。培養(yǎng)模式多元,就業(yè)前景廣闊學院堅持實行開放式辦學戰(zhàn)略,先后與20多家企事業(yè)單位、行業(yè)機構建立“合作研發(fā)、合作育人、合作就業(yè)” 人才培養(yǎng)機制,與美國、加拿大、英國、德國、挪威、澳大利亞、新西蘭、日本、香港、臺灣等國家或地區(qū)的20余所高校建立校際交流和合作關系,定期開展師生互訪和培訓活動

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