一、鄭州工商學(xué)院在浙江專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、鄭州工商學(xué)院在浙江的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（(第一學(xué)年在蘭考校區(qū)，第二至四學(xué)年在鄭州校區(qū))）招生人數(shù)為1人;

2、鄭州工商學(xué)院在浙江的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（(第一學(xué)年在蘭考校區(qū)，第二至四學(xué)年在鄭州校區(qū))）招生人數(shù)為4人;

3、鄭州工商學(xué)院在浙江的會(huì)計(jì)學(xué)（(第一學(xué)年在蘭考校區(qū)，第二至四學(xué)年在鄭州校區(qū))）招生人數(shù)為5人;

4、鄭州工商學(xué)院在浙江的法學(xué)（(第一學(xué)年在蘭考校區(qū)，第二至四學(xué)年在鄭州校區(qū))）招生人數(shù)為5人;

5、鄭州工商學(xué)院在浙江的英語(yǔ)（(第一學(xué)年在蘭考校區(qū)，第二至四學(xué)年在鄭州校區(qū))）招生人數(shù)為5人;

二、鄭州工商學(xué)院在在浙江高考專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022鄭州工商學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)	招生省份	年份/批次	專(zhuān)業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 （(第一學(xué)年在蘭考校區(qū)，第二至四學(xué)年在鄭州校區(qū))）	浙江	2022/1段	001	1	物	綜合
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) （(第一學(xué)年在蘭考校區(qū)，第二至四學(xué)年在鄭州校區(qū))）	浙江	2022/1段	002	4	物	綜合
會(huì)計(jì)學(xué) （(第一學(xué)年在蘭考校區(qū)，第二至四學(xué)年在鄭州校區(qū))）	浙江	2022/1段	003	5	不限	綜合
法學(xué) （(第一學(xué)年在蘭考校區(qū)，第二至四學(xué)年在鄭州校區(qū))）	浙江	2022/1段	004	5	不限	綜合
英語(yǔ) （(第一學(xué)年在蘭考校區(qū)，第二至四學(xué)年在鄭州校區(qū))）	浙江	2022/1段	005	5	不限	綜合

2、2021鄭州工商學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)	招生省份	年份/批次	專(zhuān)業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 （(第一學(xué)年在蘭考校區(qū)，第二至第四學(xué)年在鄭州校區(qū))）	浙江	2021/1段	001	1	物	綜合
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) （(第一學(xué)年在蘭考校區(qū)，第二至第四學(xué)年在鄭州校區(qū))）	浙江	2021/1段	002	4	物	綜合
會(huì)計(jì)學(xué) （(第一學(xué)年在蘭考校區(qū)，第二至第四學(xué)年在鄭州校區(qū))）	浙江	2021/1段	003	5	不限	綜合
法學(xué) （(第一學(xué)年在蘭考校區(qū)，第二至第四學(xué)年在鄭州校區(qū))）	浙江	2021/1段	004	5	不限	綜合
英語(yǔ) （(第一學(xué)年在蘭考校區(qū)，第二至第四學(xué)年在鄭州校區(qū))）	浙江	2021/1段	005	5	不限	綜合

3、2020鄭州工商學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)	招生省份	年份/批次	專(zhuān)業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
電氣工程及其自動(dòng)化 （(鄭州校區(qū))）	浙江	2020/1段	001	5	物	綜合
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 （(鄭州校區(qū))）	浙江	2020/1段	002	5	物	綜合
法學(xué) （(鄭州校區(qū))）	浙江	2020/1段	003	5	不限	綜合
土木工程 （(鄭州校區(qū))）	浙江	2020/1段	004	5	物	綜合
英語(yǔ) （(鄭州校區(qū))）	浙江	2020/1段	005	5	不限	綜合
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) （(鄭州校區(qū))）	浙江	2020/1段	006	10	物	綜合
會(huì)計(jì)學(xué) （(鄭州校區(qū))）	浙江	2020/1段	007	5	不限	綜合
電氣工程及其自動(dòng)化 （(鄭州校區(qū))）	浙江	2020/2段	001	5	物	綜合
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 （(鄭州校區(qū))）	浙江	2020/2段	002	5	物	綜合
法學(xué) （(鄭州校區(qū))）	浙江	2020/2段	003	5	不限	綜合
土木工程 （(鄭州校區(qū))）	浙江	2020/2段	004	5	物	綜合
英語(yǔ) （(鄭州校區(qū))）	浙江	2020/2段	005	5	不限	綜合
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) （(鄭州校區(qū))）	浙江	2020/2段	006	10	物	綜合
會(huì)計(jì)學(xué) （(鄭州校區(qū))）	浙江	2020/2段	007	5	不限	綜合
電氣工程及其自動(dòng)化 （(鄭州校區(qū))）	浙江	2020/3段	001	5	物	綜合
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 （(鄭州校區(qū))）	浙江	2020/3段	002	4	物	綜合
土木工程 （(鄭州校區(qū))）	浙江	2020/3段	004	5	物	綜合
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) （(鄭州校區(qū))）	浙江	2020/3段	006	6	物	綜合

晉中學(xué)院和鄭州工商學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

河南科技學(xué)院和鄭州工商學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

南昌航空大學(xué)和鄭州工商學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

洛陽(yáng)理工學(xué)院和鄭州工商學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

鄭州工商學(xué)院和呼和浩特民族學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院和鄭州工商學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

昆明理工大學(xué)和鄭州工商學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

紅河學(xué)院和鄭州工商學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

華北科技學(xué)院和鄭州工商學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

鄭州工商學(xué)院和濰坊科技學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

佳木斯大學(xué)和鄭州工商學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

河北環(huán)境工程學(xué)院和鄭州工商學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、鄭州工商學(xué)院的最新學(xué)校簡(jiǎn)介

鄭州工商學(xué)院是2016年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制民辦普通本科高校。學(xué)校前身為河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院，創(chuàng)建于2002年，是河南省第一所本科層次的獨(dú)立學(xué)院。 學(xué)校位于鄭州市鄭東新區(qū)，地處中原腹地，植根中原文化，享有省會(huì)城市豐富的經(jīng)濟(jì)、文化、教育資源。校園環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)備先進(jìn)、功能齊全。現(xiàn)有工學(xué)院、商學(xué)院、人文藝術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等六個(gè)院（部）。學(xué)校建有工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、土工類(lèi)實(shí)訓(xùn)室、寶玉石類(lèi)實(shí)訓(xùn)室、工科實(shí)訓(xùn)室、經(jīng)管類(lèi)實(shí)訓(xùn)室、空乘實(shí)訓(xùn)中心、演播廳等校內(nèi)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)場(chǎng)所，建有圖書(shū)館、田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、燈光球場(chǎng)、體育館等各種體育教學(xué)設(shè)施，能充分滿足教學(xué)和課外活動(dòng)需要。 學(xué)校大力推行“素質(zhì)教育五項(xiàng)工程”，致力于培養(yǎng)“站起來(lái)能講、坐下去能寫(xiě)、走出去能干”的“三能”人才，力爭(zhēng)“把本領(lǐng)教給學(xué)生、把放心交給家長(zhǎng)、把實(shí)用型人才交給社會(huì)”。學(xué)校與中鐵電氣化局集團(tuán)、富士康、索尼電子、緯創(chuàng)資通