1, 農(nóng)村教育的主要問(wèn)題是什么？

2, 農(nóng)村教育存在的問(wèn)題顯而易見(jiàn)。

3, 在教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中農(nóng)村教育已經(jīng)“失語(yǔ)”，正在經(jīng)歷一個(gè)去農(nóng)化、邊緣化和工具化的過(guò)程。

4, 農(nóng)村教育既是農(nóng)村發(fā)展的基礎(chǔ)性條件，也是農(nóng)村發(fā)展?fàn)顩r的重要表征。

5, 而在西部地區(qū)，農(nóng)村教育的邊際回報(bào)率和邊際替代率最高，然后依次是農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)灌溉。

6, 加大對(duì)教育的投入和對(duì)農(nóng)村教育的支持，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)。

7, 開(kāi)展一些關(guān)于農(nóng)村教育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和一系列的社會(huì)公益性活動(dòng)。

8, 在建立農(nóng)村教育體系以支持采用提高水稻產(chǎn)量的綠色革命技術(shù)的同時(shí)，印尼政府力求取得宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定。

9, 解決農(nóng)村教育問(wèn)題首先是解決價(jià)值理性問(wèn)題，其次是在價(jià)值理性引領(lǐng)下利用工具理性綜合治理的問(wèn)題。

10, 痛苦；農(nóng)村教育；身體社會(huì)學(xué)；內(nèi)卷化。

11, 但目前，農(nóng)村教育普遍落后，制約農(nóng)村教育發(fā)展的主要因素是中小學(xué)生的輟學(xué)率居高不下。

12, 要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社會(huì)長(zhǎng)期的、持續(xù)的進(jìn)步和發(fā)展，農(nóng)村教育是解決問(wèn)題的根本。

13, 因此，必須大力發(fā)展農(nóng)村教育，提高農(nóng)村人口的教育水，以促進(jìn)城市化快速、健康發(fā)展。

14, 農(nóng)村職業(yè)教育是農(nóng)村教育中為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)最直接的部分。

15, 中國(guó)政府計(jì)劃大幅增加農(nóng)村教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，這將讓中國(guó)農(nóng)民獲得更多的科學(xué)和農(nóng)業(yè)新技術(shù)方面的培訓(xùn)與講座。

16, 這種制度不公也很了冷酷阻擋了人們追求夢(mèng)想”農(nóng)村教育積極行動(dòng)計(jì)劃的一個(gè)研究者，宋英銓這么說(shuō)。

17, 盡管世界在科技現(xiàn)代化方面高速發(fā)展，農(nóng)村教育問(wèn)題卻仍然在加劇。

18, 讀者們說(shuō),要改變農(nóng)村教育落后的現(xiàn)狀,需要做的事情太多了,給農(nóng)村孩子建一個(gè)像樣的圖書(shū)館,的確是個(gè)好辦法,他們都愿意為此盡一份力。

19, 在21世紀(jì)的今天，在建設(shè)和現(xiàn)代化建設(shè)的背景下，黃炎培的農(nóng)村教育具有一定的借鑒意義。

20, 這兩項(xiàng)舉措在促進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展取得可喜成績(jī)的同時(shí)，也引發(fā)了農(nóng)村教育的許多矛盾和問(wèn)題。

21, 要改變江西教育落后狀況，必須轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)相關(guān)部門合作，發(fā)展農(nóng)村教育。

22, 根據(jù)世界銀行報(bào)告，以人為低價(jià)出售國(guó)有資產(chǎn)股份僅一年就令中國(guó)損失95億美元，比北京投入農(nóng)村教育的錢還多。

23, 諸如新課改、新制度,不能讓城市教育越來(lái)越歐美化,而讓農(nóng)村教育越來(lái)越非洲化。