6、情感教育應(yīng)該引導(dǎo)受教育者覺解生活意義，建構(gòu)完整的精神世界，更新、凈化情感品質(zhì)，躍遷、提升情感境界。

7、羽飛感覺解放了雙腳,連蹦帶跳的返回了球場。

8、李勝散文韻律的意象、美感、氣息、氛圍、覺解、境界等經(jīng)由感性豐盈的語言將李勝對自己和人間微溫的體察和盤托出,浸融了作家的血液和體溫。

9、粲神情閑邁,舉止抑揚,雍目之不覺解顏。

10、望著蠻不講理的雯雯郡主,趙玨不覺解頤一笑:“不是你,難道還能是我?可惜白鸚鵡不能作證,如果它能作證,就一定會指認(rèn)是你!”。

11、彭樹智教授的學(xué)術(shù)及教育貢獻源于他對人生境界的深刻覺解和堅實踐履，基于他多年來研究范圍的不斷擴展和理論探索的持續(xù)深入。

12、黑色塑料鏡片會延遲視知覺，所以塑料透視鏡會讓我們以某種錯覺解釋影子的動作。

13、“追體驗”的思維理路是徐復(fù)觀美學(xué)的，他的這一問學(xué)方式源于他自身獨特的人生經(jīng)歷、現(xiàn)實困境的面對以及對中國文化的獨有覺解。