今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于廣東理工學院在湖南錄取分數(shù)線的問題，包含廣東理工學院在湖南錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將廣東理工學院在湖南近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、廣東理工學院在湖南錄取分數(shù)線是多少

廣東理工學院在湖南的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為369分至424分，錄取位次在156111 至29679排名區(qū)間,湖南的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考廣東理工學院。

1、廣東理工學院在湖南2022年歷史最低錄取分數(shù)線是457分，最低錄取排名位次在54316名;

2、廣東理工學院在湖南2022年歷史最低錄取分數(shù)線是461分，最低錄取排名位次在51499名;

3、廣東理工學院在湖南2021年歷史最低錄取分數(shù)線是495分，最低錄取排名位次在36171名;

4、廣東理工學院在湖南2022年物理最低錄取分數(shù)線是420分，最低錄取排名位次在156111名;

5、廣東理工學院在湖南2022年物理最低錄取分數(shù)線是422分，最低錄取排名位次在154078名;

二、廣東理工學院在湖南2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、廣東理工學院在湖南2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	湖南	歷史+不限	歷史	457	54316	3	本科
2022	湖南	歷史+不限	歷史	461	51499	8	本科
2022	湖南	物理+不限	物理	420	156111	8	本科
2022	湖南	物理+不限	物理	422	154078	4	本科

2、廣東理工學院在湖南2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	湖南	歷史+不限	歷史	495	36171	8	本科
2021	湖南	物理+不限	物理	499	82748	8	本科

3、廣東理工學院在湖南2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	湖南	-	理科	494	84830	10	本二
2020	湖南	-	文科	527	31527	10	本二

4、廣東理工學院在湖南2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	湖南	-	理科	476	78056	10	本二
2019	湖南	-	文科	524	30016	10	本二

5、廣東理工學院在湖南2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	湖南	-	理科	476	80665	10	本二
2018	湖南	-	理科	369	150129	5	�？�
2018	湖南	-	文科	526	29679	10	本二
2018	湖南	-	文科	424	74887	5	�？�

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三、廣東理工學院學校師資介紹和最新簡介

學校簡介發(fā)布日期：2019-08-13 廣東理工學院是經國家教育部批準成立的全日制普通本科院校。學校前身始于1995年創(chuàng)辦的肇慶科技培訓學校。2004年經教育部批準成立肇慶科技職業(yè)技術學院。2014年升格本科并更名為廣東理工學院。2018年通過學士學位授予單位授權點評審。學校坐落于粵港澳大灣面積最大和最具潛力的主體城市肇慶市，經過20多年的努力，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學實力不斷增強。學校現(xiàn)共有3個校區(qū)（高要校區(qū)、璣東校區(qū)和鼎湖校區(qū)），占地總面積1520.6畝。學校全日制在校生30500余人，教職工1700余人。學校設有經濟管理學院、電氣與電子工程學院、智能制造學院等現(xiàn)有9個二級院系，另設馬克思主義學院和基礎課教學部�，F(xiàn)共有33個本科專業(yè)和26個�？茖�業(yè)，擁有工學、管理學、經濟學等6大學科門類，形成了以工為主，經、管、文、藝術協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)布局。學校面向廣東省特別是珠三角地區(qū)經濟增長與社會進步對人才的需求，不斷調整優(yōu)化專業(yè)結構，探索應用技術型人才培養(yǎng)模式，重點部署并加強工科學科專業(yè)建設，重視與地方支柱產業(yè)、新興產業(yè)關聯(lián)的應用技術研究。在機器視覺與智能檢測、智能制造等方。