一、仰恩大學(xué)在山西專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、仰恩大學(xué)在山西的法學(xué)專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)為4人;

2、仰恩大學(xué)在山西的電子信息工程專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)為2人;

3、仰恩大學(xué)在山西的法學(xué)專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)為4人;

二、仰恩大學(xué)在在山西高考專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022仰恩大學(xué)在山西的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)	招生省份	年份/批次	專(zhuān)業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
法學(xué)	山西	2022/本二C	30	4	-	理科
電子信息工程	山西	2022/本二C	31	2	-	理科
法學(xué)	山西	2022/本二C	01	4	-	文科

2、2021仰恩大學(xué)在山西的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)	招生省份	年份/批次	專(zhuān)業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
法學(xué)	山西	2021/本二C	30	4	-	理科
電子信息工程	山西	2021/本二C	31	2	-	理科
法學(xué)	山西	2021/本二C	01	4	-	文科

呂梁學(xué)院和仰恩大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

仰恩大學(xué)是本科還是專(zhuān)科,屬于什么學(xué)歷類(lèi)型

仰恩大學(xué)貴州錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

安順學(xué)院和仰恩大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

湖南工業(yè)大學(xué)和仰恩大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

天津理工大學(xué)中環(huán)信息學(xué)院和仰恩大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

仰恩大學(xué)在江蘇預(yù)估分?jǐn)?shù)線2024多少分?(今年排名多少可以上)

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)和仰恩大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

仰恩大學(xué)屬于什么級(jí)別檔次?(算什么水平級(jí)別的單位)

河南工業(yè)大學(xué)和仰恩大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

河北科技大學(xué)和仰恩大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

仰恩大學(xué)是本科還是專(zhuān)科(屬于全日制類(lèi)院校嗎)

三、仰恩大學(xué)的最新學(xué)校簡(jiǎn)介

仰恩大學(xué)由愛(ài)國(guó)華僑吳慶星先生及其家族設(shè)立的仰恩基金會(huì)于1987年創(chuàng)辦，是全國(guó)第一所具有頒發(fā)國(guó)家本科學(xué)歷證書(shū)和授予學(xué)士學(xué)位資格的私立大學(xué)。學(xué)校占地2000余畝，校園依山傍水、風(fēng)景秀麗。2008年以良好的成績(jī)通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，成為福建省第一所通過(guò)本科教學(xué)工作水平評(píng)估的民辦高校。學(xué)校先后榮獲“中國(guó)僑聯(lián)愛(ài)國(guó)主義教育基地”“福建省教育系統(tǒng)愛(ài)國(guó)主義教育基地”“福建省黨建和思想政治工作先進(jìn)高等學(xué)�！薄案＝ㄊ∑桨残�園”“誠(chéng)實(shí)守信示范單位”以及“國(guó)防教育特色學(xué)�！钡冉�30項(xiàng)國(guó)家和省市級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)�！　⊙龆鞔髮W(xué)現(xiàn)有8個(gè)學(xué)院，5個(gè)直屬系部，招生專(zhuān)業(yè)涵蓋經(jīng)、管、文、法、工五大學(xué)科門(mén)類(lèi)。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持應(yīng)用型、教學(xué)型地方本科高校的辦學(xué)定位，實(shí)施“體制改革和內(nèi)涵建設(shè)”的發(fā)展戰(zhàn)略，按照以深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為突破口，全面推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的辦學(xué)思路，將理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來(lái)，不斷提高應(yīng)用型