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1、北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院在山東的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)((網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維))招生人數(shù)為3人;
2、北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院在山東的軟件技術(shù)((軟件測試))招生人數(shù)為3人;
3、北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院在山東的網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播((新媒體傳播))招生人數(shù)為2人;
4、北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院在山東的廣播影視節(jié)目制作((短視頻制作技術(shù)))招生人數(shù)為2人;

1、2022北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院在山東的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) ((網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維)) | 山東 | 2022 / 2段 | 13 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 軟件技術(shù) ((軟件測試)) | 山東 | 2022 / 2段 | 16 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播 ((新媒體傳播)) | 山東 | 2022 / 2段 | 19 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 廣播影視節(jié)目制作 ((短視頻制作技術(shù))) | 山東 | 2022 / 2段 | 20 | 2 | 不限 | 綜合 |
2、2021北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院在山東的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 山東 | 2021 / 2段 | 01 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 軟件技術(shù) | 山東 | 2021 / 2段 | 07 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 大數(shù)據(jù)技術(shù) | 山東 | 2021 / 2段 | 10 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播 | 山東 | 2021 / 2段 | 16 | 3 | 不限 | 綜合 |
3、2020北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院在山東的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 信息安全與管理 ((滲透測試技術(shù)應(yīng)用)) | 山東 | 2020 / 2段 | 08 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) ((網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營與維護(hù))) | 山東 | 2020 / 2段 | 09 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 ((Pwthon技術(shù)應(yīng)用)) | 山東 | 2020 / 2段 | 11 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 廣播影視節(jié)目制作 ((視頻剪輯與包裝)) | 山東 | 2020 / 2段 | 13 | 2 | 不限 | 綜合 |
北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院是一所國家批準(zhǔn)設(shè)立的全日制民辦高等職業(yè)院校。學(xué)院以培養(yǎng)國家信息化建設(shè)所需要的高素質(zhì)技能型人才為己任,緊跟首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展,瞄準(zhǔn)信息化前沿技術(shù),已逐步發(fā)展為北京地區(qū)具有鮮明特色和優(yōu)質(zhì)專業(yè)的高等職業(yè)院校。 學(xué)院以,以立德樹人為根本任務(wù),以對學(xué)生高度負(fù)責(zé)為宗旨,堅(jiān)持質(zhì)量至上,堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展和智慧管理,緊緊圍繞建設(shè)優(yōu)秀高職院校的目標(biāo),大力推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、專業(yè)與課程建設(shè)的優(yōu)化,深化“三教”(教師、教材、教法)改革,改進(jìn)教學(xué)管理制度與教學(xué)組織形式,重視信息安全和人工智能背景下職業(yè)人才的培養(yǎng),推動產(chǎn)教融合和“雙元”教育新機(jī)制形成,學(xué)院逐步成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代培養(yǎng)高質(zhì)量技能人才的高地,為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展提
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