一、北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院在山東專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院在山東的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（(網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維)）招生人數(shù)為3人;

2、北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院在山東的軟件技術(shù)（(軟件測試)）招生人數(shù)為3人;

3、北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院在山東的網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播（(新媒體傳播)）招生人數(shù)為2人;

4、北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院在山東的廣播影視節(jié)目制作（(短視頻制作技術(shù))）招生人數(shù)為2人;

二、北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院在在山東高考專業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院在山東的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) （(網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維)）	山東	2022 / 2段	13	3	不限	綜合
軟件技術(shù) （(軟件測試)）	山東	2022 / 2段	16	3	不限	綜合
網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播 （(新媒體傳播)）	山東	2022 / 2段	19	2	不限	綜合
廣播影視節(jié)目制作 （(短視頻制作技術(shù))）	山東	2022 / 2段	20	2	不限	綜合

2、2021北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院在山東的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)	山東	2021 / 2段	01	2	不限	綜合
軟件技術(shù)	山東	2021 / 2段	07	2	不限	綜合
大數(shù)據(jù)技術(shù)	山東	2021 / 2段	10	3	不限	綜合
網(wǎng)絡(luò)新聞與傳播	山東	2021 / 2段	16	3	不限	綜合

3、2020北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院在山東的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
信息安全與管理 （(滲透測試技術(shù)應(yīng)用)）	山東	2020 / 2段	08	3	不限	綜合
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) （(網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營與維護(hù))）	山東	2020 / 2段	09	3	不限	綜合
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 （(Pwthon技術(shù)應(yīng)用)）	山東	2020 / 2段	11	2	不限	綜合
廣播影視節(jié)目制作 （(視頻剪輯與包裝)）	山東	2020 / 2段	13	2	不限	綜合

北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院河南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

日照航海工程職業(yè)學(xué)院和北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

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北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院是幾本大學(xué),什么類型檔次的院校

北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院在山東錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

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三、北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院的最新學(xué)校簡介

北京網(wǎng)絡(luò)職業(yè)學(xué)院是一所國家批準(zhǔn)設(shè)立的全日制民辦高等職業(yè)院校。學(xué)院以培養(yǎng)國家信息化建設(shè)所需要的高素質(zhì)技能型人才為己任，緊跟首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展，瞄準(zhǔn)信息化前沿技術(shù)，已逐步發(fā)展為北京地區(qū)具有鮮明特色和優(yōu)質(zhì)專業(yè)的高等職業(yè)院校。 學(xué)院以，以立德樹人為根本任務(wù)，以對學(xué)生高度負(fù)責(zé)為宗旨，堅(jiān)持質(zhì)量至上，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展和智慧管理，緊緊圍繞建設(shè)優(yōu)秀高職院校的目標(biāo)，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、專業(yè)與課程建設(shè)的優(yōu)化，深化“三教”（教師、教材、教法）改革，改進(jìn)教學(xué)管理制度與教學(xué)組織形式，重視信息安全和人工智能背景下職業(yè)人才的培養(yǎng)，推動產(chǎn)教融合和“雙元”教育新機(jī)制形成，學(xué)院逐步成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代培養(yǎng)高質(zhì)量技能人才的高地，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展提