一、南昌應用技術(shù)師范學院在山東專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、南昌應用技術(shù)師范學院在山東的計算機科學與技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為1人;

2、南昌應用技術(shù)師范學院在山東的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)招生人數(shù)為1人;

3、南昌應用技術(shù)師范學院在山東的財務管理專業(yè)招生人數(shù)為1人;

4、南昌應用技術(shù)師范學院在山東的英語（(師范類)）招生人數(shù)為1人;

5、南昌應用技術(shù)師范學院在山東的漢語言文學（(師范類)）招生人數(shù)為1人;

6、南昌應用技術(shù)師范學院在山東的數(shù)學與應用數(shù)學（(師范類)）招生人數(shù)為1人;

二、南昌應用技術(shù)師范學院在在山東高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022南昌應用技術(shù)師范學院在山東的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
計算機科學與技術(shù)	山東	2022 / 1段	22	1	物	綜合
國際經(jīng)濟與貿(mào)易	山東	2022 / 1段	31	1	不限	綜合
財務管理	山東	2022 / 1段	33	1	不限	綜合
英語 （(師范類)）	山東	2022 / 1段	4A	1	不限	綜合
漢語言文學 （(師范類)）	山東	2022 / 1段	4C	1	不限	綜合
數(shù)學與應用數(shù)學 （(師范類)）	山東	2022 / 1段	4D	1	物	綜合

2、2021南昌應用技術(shù)師范學院在山東的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
國際經(jīng)濟與貿(mào)易	山東	2021 / 1段	01	1	不限	綜合
漢語言文學 （(師范類)）	山東	2021 / 1段	04	1	不限	綜合
英語 （(師范類)(外語語種為英語)）	山東	2021 / 1段	05	1	不限	綜合
數(shù)學與應用數(shù)學 （(師范類)）	山東	2021 / 1段	06	1	物	綜合
計算機科學與技術(shù)	山東	2021 / 1段	08	1	物	綜合
財務管理	山東	2021 / 1段	09	1	不限	綜合

南昌應用技術(shù)師范學院在江蘇高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

南昌應用技術(shù)師范學院在江蘇預估錄取分數(shù)線2024年多少分

煙臺理工學院和南昌應用技術(shù)師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

江西財經(jīng)大學現(xiàn)代經(jīng)濟管理學院和南昌應用技術(shù)師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

濰坊學院和南昌應用技術(shù)師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

南昌應用技術(shù)師范學院和四川文化藝術(shù)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

武夷學院和南昌應用技術(shù)師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

信陽學院和南昌應用技術(shù)師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

天津商業(yè)大學寶德學院和南昌應用技術(shù)師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

南昌應用技術(shù)師范學院和南寧理工學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

四川工商學院和南昌應用技術(shù)師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

泰山學院和南昌應用技術(shù)師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

三、南昌應用技術(shù)師范學院的最新學校簡介

"學校簡介南昌應用技術(shù)師范學院，是經(jīng)國家教育部批準，由江西田園投資置業(yè)有限公司舉辦的融文學、理學、工學、經(jīng)濟學、管理學、法學、教育學等學科于一體的全國第一所民辦師范類本科院校。學校前身為江西科技師范大學理工學院，于2021年2月經(jīng)教育部批準(教發(fā)函〔2021〕31號)，由獨立學院轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的本科院校，并更名為南昌應用技術(shù)師范學院。 ??辦學定位實行“綜合素質(zhì)、專業(yè)能力、職業(yè)方向三位一體”的人才培養(yǎng)模式，突出師范教育底色，強調(diào)學生就業(yè)能力、實踐能力、適應能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，打造具有鮮明“師范底色、職教和應用亮色”的職教師范類院校。發(fā)展目標學校將在保留師范“底色”的基礎(chǔ)上，增設(shè)學前教育等專業(yè)，進一步做優(yōu)普通師范類專業(yè);將增設(shè)機電技術(shù)教育、應用電子技術(shù)教育等職業(yè)師范類專業(yè)和若干應用型專業(yè)的職業(yè)教育方向，打造職業(yè)教育“”。同時，主動對接地方經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級，圍繞電子信息、