1、深圳大學在青海的法學專業(yè)招生人數為1人;
2、深圳大學在青海的工商管理專業(yè)招生人數為2人;
3、深圳大學在青海的金融學專業(yè)招生人數為2人;
4、深圳大學在青海的網絡與新媒體專業(yè)招生人數為1人;
5、深圳大學在青海的自動化專業(yè)招生人數為2人;
6、深圳大學在青海的預防醫(yī)學((不招色盲、色弱))招生人數為1人;

1、2022深圳大學在青海的招生計劃和人數代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 國際經濟與貿易 | 青海 | 2022 / 本一 | 01 | 1 | - | 文科 |
| 法學 | 青海 | 2022 / 本一 | 02 | 1 | - | 文科 |
| 工商管理 | 青海 | 2022 / 本一 | 03 | 2 | - | 文科 |
| 會計學 | 青海 | 2022 / 本一 | 04 | 1 | - | 文科 |
| 金融學 | 青海 | 2022 / 本一 | 05 | 2 | - | 理科 |
| 網絡與新媒體 | 青海 | 2022 / 本一 | 06 | 1 | - | 理科 |
| 電子信息工程 | 青海 | 2022 / 本一 | 07 | 1 | - | 理科 |
| 光電信息科學與工程 ((卓越班)) | 青海 | 2022 / 本一 | 08 | 1 | - | 理科 |
| 自動化 | 青海 | 2022 / 本一 | 09 | 2 | - | 理科 |
| 計算機科學與技術 | 青海 | 2022 / 本一 | 10 | 2 | - | 理科 |
| 預防醫(yī)學 ((不招色盲、色弱)) | 青海 | 2022 / 本一 | 11 | 1 | - | 理科 |
2、2021深圳大學在青海的招生計劃和人數代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 金融學 | 青海 | 2021 / 本一 | 06 | 1 | - | 理科 |
| 光電信息科學與工程 | 青海 | 2021 / 本一 | 07 | 1 | - | 理科 |
| 自動化 | 青海 | 2021 / 本一 | 08 | 2 | - | 理科 |
| 計算機科學與技術 | 青海 | 2021 / 本一 | 09 | 3 | - | 理科 |
| 國際經濟與貿易 | 青海 | 2021 / 本一 | 01 | 2 | - | 文科 |
| 法學 | 青海 | 2021 / 本一 | 02 | 1 | - | 文科 |
| 新聞學 | 青海 | 2021 / 本一 | 03 | 2 | - | 文科 |
| 工商管理 | 青海 | 2021 / 本一 | 04 | 2 | - | 文科 |
| 會計學 | 青海 | 2021 / 本一 | 05 | 1 | - | 文科 |
3、2020深圳大學在青海的招生計劃和人數代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 金融學 | 青海 | 2020 / 本一 | 03 | 1 | - | 理科 |
| 光電信息科學與工程 ((年收費6850元)) | 青海 | 2020 / 本一 | 04 | 1 | - | 理科 |
| 計算機科學與技術 ((年收費6850元)) | 青海 | 2020 / 本一 | 05 | 1 | - | 理科 |
| 工商管理 | 青海 | 2020 / 本一 | 01 | 1 | - | 文科 |
| 會計學 | 青海 | 2020 / 本一 | 02 | 1 | - | 文科 |
特區(qū)大學、窗口大學、實驗大學深圳大學1983年經國家教育部批準設立,肩負著為特區(qū)培養(yǎng)人才和為國家高等教育改革探路的光榮使命。中央、教育部和地方高度重視深圳大學建設,組織北大援建中文、外語類學科,清華援建電子、建筑類學科,人大援建經濟、法律類學科,一大批知名學者云集深圳大學。建校伊始,學校在高校管理體制上銳意改革,在獎學金、學分制、勤工儉學等方面進行了積極探索,率先在國內實行畢業(yè)生不包分配和雙向選擇制度,推行教職員工全員聘任制度和后勤部門社會化管理改革,為中國高等教育改革做出了重要貢獻。深圳大學是國家大學生文化素質教育基地、全國文明校園。建校38年,深圳大學秉承“自立、自律、自強”的校訓,緊隨特區(qū),銳意改革、快速發(fā)展,在較短的時間內形成了從學士、碩士到博士的完整人才培養(yǎng)體系以及多層次的科學研究和社會服務體系,形成了“特區(qū)大學、窗口大學、實驗大學”的辦學,培養(yǎng)了20多萬各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人
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