一、山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院在遼寧專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院在遼寧的大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)招生人數(shù)為3人;

2、山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院在遼寧的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為3人;

3、山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院在遼寧的大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)招生人數(shù)為6人;

4、山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院在遼寧的應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)招生人數(shù)為3人;

二、山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院在在遼寧高考專業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院在遼寧的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)	遼寧	2022/�？�	S3	3	物理+不限	物理
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)	遼寧	2022/專科	WD	3	物理+不限	物理
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)	遼寧	2022/�？�	S3	6	歷史+不限	歷史
應(yīng)用英語(yǔ)	遼寧	2022/專科	WN	3	歷史+不限	歷史

2、2021山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院在遼寧的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)	遼寧	2021/專科	W1	3	物理+不限	物理
應(yīng)用英語(yǔ)	遼寧	2021/�？�	WK	3	物理+不限	物理
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)	遼寧	2021/�？�	W1	6	歷史+不限	歷史
應(yīng)用英語(yǔ)	遼寧	2021/�？�	WK	3	歷史+不限	歷史

3、2020山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院在遼寧的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
會(huì)計(jì) （(語(yǔ)種不限)）	遼寧	2020/�？�	U0	3	-	文科
電子商務(wù) （(語(yǔ)種不限)）	遼寧	2020/�？�	U4	3	-	文科
應(yīng)用英語(yǔ) （(語(yǔ)種不限)）	遼寧	2020/專科	UQ	3	-	文科
會(huì)計(jì) （(語(yǔ)種不限)）	遼寧	2020/�？�	U0	2	-	理科
電子商務(wù) （(語(yǔ)種不限)）	遼寧	2020/專科	U4	2	-	理科
應(yīng)用英語(yǔ) （(語(yǔ)種不限)）	遼寧	2020/�？�	UQ	2	-	理科

南通職業(yè)大學(xué)和山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

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三、山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院的最新學(xué)校簡(jiǎn)介

山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院位于開(kāi)放前沿的海濱城市——煙臺(tái)，是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立、教育部備案的省屬公辦全日制普通高校。學(xué)�，F(xiàn)有煙臺(tái)和濟(jì)南兩個(gè)校區(qū)。煙臺(tái)校區(qū)坐落于煙臺(tái)市國(guó)家級(jí)高新區(qū)的中心地帶，背靠高新產(chǎn)業(yè)，北臨大海，風(fēng)景秀麗，環(huán)境宜人，教育文化氛圍濃郁；濟(jì)南校區(qū)位于濟(jì)南市歷城區(qū)。學(xué)校煙臺(tái)校區(qū)占地1418畝，校舍建筑面積42.4萬(wàn)平方米，總投資達(dá)11億多元。目前，學(xué)校面向全國(guó)20余個(gè)省市招生，在校生17000余人。 學(xué)校始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，圍繞行業(yè)改革發(fā)展和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)需要，不斷充實(shí)和完善核心教育資源，不斷拓展和培育具有特色的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，近年來(lái)，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)需要，形成以大學(xué)�？平逃秊橹黧w、涵蓋“3+2”高職本科貫通培養(yǎng)、校企合作辦學(xué)、中外合作辦學(xué)和行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)的全方位、多層次的辦學(xué)格局。 學(xué)校以教學(xué)為中心，設(shè)立會(huì)計(jì)金融學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、信息工程學(xué)