一、荊州理工職業(yè)學(xué)院在湖南專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、荊州理工職業(yè)學(xué)院在湖南的小學(xué)教育（(辦學(xué)地點東校區(qū))(師范)）招生人數(shù)為10人;

2、荊州理工職業(yè)學(xué)院在湖南的學(xué)前教育（(辦學(xué)地點東校區(qū))(師范)）招生人數(shù)為6人;

3、荊州理工職業(yè)學(xué)院在湖南的風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)（(辦學(xué)地點中校區(qū))）招生人數(shù)為4人;

4、荊州理工職業(yè)學(xué)院在湖南的工程造價（(辦學(xué)地點中校區(qū))）招生人數(shù)為4人;

5、荊州理工職業(yè)學(xué)院在湖南的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用（(辦學(xué)地點中校區(qū))）招生人數(shù)為6人;

6、荊州理工職業(yè)學(xué)院在湖南的計算機應(yīng)用技術(shù)（(辦學(xué)地點中校區(qū))）招生人數(shù)為8人;

二、荊州理工職業(yè)學(xué)院在在湖南高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022荊州理工職業(yè)學(xué)院在湖南的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
小學(xué)教育 （(辦學(xué)地點東校區(qū))(師范)）	湖南	2022/專科	001	10	歷史+不限	歷史
小學(xué)英語教育 （(辦學(xué)地點東校區(qū))(師范)）	湖南	2022/�？�	002	10	歷史+不限	歷史
學(xué)前教育 （(辦學(xué)地點東校區(qū))(師范)）	湖南	2022/�？�	003	6	歷史+不限	歷史
風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù) （(辦學(xué)地點中校區(qū))）	湖南	2022/�？�	004	4	物理+不限	物理
工程造價 （(辦學(xué)地點中校區(qū))）	湖南	2022/�？�	005	4	物理+不限	物理
機電一體化技術(shù) （(辦學(xué)地點中校區(qū))）	湖南	2022/�？�	006	4	物理+不限	物理
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用 （(辦學(xué)地點中校區(qū))）	湖南	2022/�？�	007	6	物理+不限	物理
智能光電技術(shù)應(yīng)用 （(辦學(xué)地點中校區(qū))）	湖南	2022/�？�	008	4	物理+不限	物理
計算機應(yīng)用技術(shù) （(辦學(xué)地點中校區(qū))）	湖南	2022/�？�	009	8	物理+不限	物理
市場營銷 （(辦學(xué)地點中校區(qū))）	湖南	2022/�？�	010	4	物理+不限	物理

2、2021荊州理工職業(yè)學(xué)院在湖南的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
建筑工程技術(shù)	湖南	2021/�？�	001	8	歷史+不限	歷史
工業(yè)機器人技術(shù)	湖南	2021/專科	002	5	歷史+不限	歷史
計算機應(yīng)用技術(shù)	湖南	2021/�？�	003	5	歷史+不限	歷史
大數(shù)據(jù)與會計	湖南	2021/專科	004	3	歷史+不限	歷史
市場營銷	湖南	2021/�？�	005	3	歷史+不限	歷史
動漫制作技術(shù)	湖南	2021/�？�	006	6	歷史+不限	歷史
建筑工程技術(shù)	湖南	2021/�？�	001	5	物理+不限	物理
工業(yè)機器人技術(shù)	湖南	2021/�？�	002	3	物理+不限	物理
無人機應(yīng)用技術(shù)	湖南	2021/專科	003	3	物理+不限	物理
計算機應(yīng)用技術(shù)	湖南	2021/�？�	004	3	物理+不限	物理
大數(shù)據(jù)與會計	湖南	2021/�？�	005	3	物理+不限	物理
動漫制作技術(shù)	湖南	2021/�？�	006	3	物理+不限	物理

3、2020荊州理工職業(yè)學(xué)院在湖南的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
建筑工程技術(shù)	湖南	2020/�？�	01	1	-	理科
模具設(shè)計與制造	湖南	2020/專科	02	1	-	理科
工業(yè)機器人技術(shù)	湖南	2020/�？�	03	2	-	理科
飛行器維修技術(shù)	湖南	2020/�？�	04	2	-	理科
無人機應(yīng)用技術(shù)	湖南	2020/專科	05	2	-	理科
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)	湖南	2020/�？�	06	1	-	理科
電子商務(wù)技術(shù)	湖南	2020/專科	07	1	-	理科
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	湖南	2020/�？�	08	1	-	理科
保險	湖南	2020/�？�	09	1	-	理科
會計	湖南	2020/�？�	10	1	-	理科
電子競技運動與管理	湖南	2020/�？�	11	1	-	理科
動漫制作技術(shù) （(收費6500元/年)）	湖南	2020/�？�	12	1	-	理科
建筑工程技術(shù)	湖南	2020/專科	01	2	-	文科
機電一體化技術(shù)	湖南	2020/�？�	02	2	-	文科
工業(yè)機器人技術(shù)	湖南	2020/�？�	03	2	-	文科
無人機應(yīng)用技術(shù)	湖南	2020/�？�	04	2	-	文科
計算機應(yīng)用技術(shù)	湖南	2020/�？�	05	2	-	文科
金融管理	湖南	2020/�？�	06	1	-	文科
保險	湖南	2020/�？�	07	1	-	文科
會計	湖南	2020/專科	08	1	-	文科
工商企業(yè)管理	湖南	2020/�？�	09	1	-	文科
市場營銷	湖南	2020/�？�	10	1	-	文科
電子商務(wù)	湖南	2020/�？�	11	1	-	文科
酒店管理	湖南	2020/�？�	12	1	-	文科
應(yīng)用英語	湖南	2020/�？�	13	1	-	文科
動漫制作技術(shù) （(收費6500元/年)）	湖南	2020/�？�	14	2	-	文科

荊州理工職業(yè)學(xué)院在廣西高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院和荊州理工職業(yè)學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和荊州理工職業(yè)學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

荊州理工職業(yè)學(xué)院在河北高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

荊州理工職業(yè)學(xué)院的大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

荊州理工職業(yè)學(xué)院在江蘇錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

荊州理工職業(yè)學(xué)院云南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

荊州理工職業(yè)學(xué)院在廣西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

荊州理工職業(yè)學(xué)院在吉林錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

荊州理工職業(yè)學(xué)院在陜西高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

荊州理工職業(yè)學(xué)院的應(yīng)用英語專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

荊州理工職業(yè)學(xué)院湖南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

三、荊州理工職業(yè)學(xué)院的最新學(xué)校簡介

"荊州理工職業(yè)學(xué)院于1983年經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)成立，是教育部備案的公辦全日制普通高等學(xué)校，座落在人文薈萃的歷史文化名城——荊州，以工學(xué)為主，涵蓋經(jīng)濟、管理、藝術(shù)等專業(yè)大類。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范、特色鮮明。 學(xué)校堅持“立足荊州、面向湖北、輻射全國、凸顯理工、培育工匠”的辦學(xué)定位，秉承“以人為本、注重質(zhì)量、突出特色、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，遵循“厚德、勵學(xué)、篤行、立業(yè)”的校訓(xùn)，以人才培養(yǎng)為根本的辦學(xué)方向，狠抓內(nèi)涵建設(shè)，積極探索校企合作、產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)并舉之道，積極推動以“學(xué)校招生與企業(yè)招工相銜接，校企育人“雙重主體”，學(xué)生學(xué)徒“雙重身份”現(xiàn)代學(xué)徒制試點，努力創(chuàng)建數(shù)字理工、智慧理工和品質(zhì)理工，致力于建設(shè)學(xué)生向往、社會需求、人民滿意的“雙高”院校（即高水平現(xiàn)代化高職院校和高水平特色專業(yè)群）。 學(xué)校重點建設(shè)了2個中央財政支持的“高等