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1、廈門南洋職業(yè)學院在海南的金融服務與管理專業(yè)招生人數(shù)為5人;
2、廈門南洋職業(yè)學院在海南的高速鐵路客運服務專業(yè)招生人數(shù)為5人;
3、廈門南洋職業(yè)學院在海南的空中乘務專業(yè)招生人數(shù)為5人;
4、廈門南洋職業(yè)學院在海南的無人機應用技術專業(yè)招生人數(shù)為5人;
5、廈門南洋職業(yè)學院在海南的計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)招生人數(shù)為5人;
6、廈門南洋職業(yè)學院在海南的學前教育專業(yè)招生人數(shù)為5人;

1、2022廈門南洋職業(yè)學院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 金融服務與管理 | 海南 | 2022 / ? | 05 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 大數(shù)據(jù)與會計 | 海南 | 2022 / ? | 06 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 海南 | 2022 / 專科 | 07 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 電子商務 | 海南 | 2022 / ? | 08 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 網(wǎng)絡營銷與直播電商 | 海南 | 2022 / ? | 09 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 護理 | 海南 | 2022 / ? | 10 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 高速鐵路客運服務 | 海南 | 2022 / ? | 11 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 空中乘務 | 海南 | 2022 / ? | 12 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 城市軌道交通運營管理 | 海南 | 2022 / ? | 13 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 無人機應用技術 | 海南 | 2022 / 專科 | 14 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 建筑工程技術 | 海南 | 2022 / ? | 15 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 計算機網(wǎng)絡技術 | 海南 | 2022 / ? | 16 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 大數(shù)據(jù)技術 | 海南 | 2022 / ? | 17 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 學前教育 | 海南 | 2022 / ? | 18 | 5 | 不限 | 綜合 |
2、2021廈門南洋職業(yè)學院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 護理 | 海南 | 2021 / ? | 01 | 10 | 不限 | 綜合 |
| 高速鐵路客運服務 | 海南 | 2021 / ? | 02 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 城市軌道交通運營管理 | 海南 | 2021 / ? | 03 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 工程造價 | 海南 | 2021 / ? | 04 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 工業(yè)機器人技術 | 海南 | 2021 / ? | 05 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 無人機應用技術 | 海南 | 2021 / ? | 06 | 10 | 不限 | 綜合 |
| 物聯(lián)網(wǎng)應用技術 | 海南 | 2021 / ? | 07 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 美術教育 | 海南 | 2021 / ? | 08 | 15 | 不限 | 綜合 |
| 學前教育 | 海南 | 2021 / 專科 | 09 | 10 | 不限 | 綜合 |
| 大數(shù)據(jù)技術 | 海南 | 2021 / ? | 10 | 15 | 不限 | 綜合 |
| 飛機機載設備裝配調(diào)試技術 | 海南 | 2021 / 專科 | 11 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 汽車制造與試驗技術 | 海南 | 2021 / ? | 12 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 動漫制作技術 | 海南 | 2021 / ? | 13 | 10 | 不限 | 綜合 |
3、2020廈門南洋職業(yè)學院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 物流管理 | 海南 | 2020 / 專科 | 01 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 建筑室內(nèi)設計 | 海南 | 2020 / ? | 02 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 無人機應用技術 | 海南 | 2020 / 專科 | 03 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 高速鐵路客運乘務 | 海南 | 2020 / ? | 04 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 物聯(lián)網(wǎng)應用技術 | 海南 | 2020 / ? | 05 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 酒店管理 | 海南 | 2020 / ? | 06 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 城市軌道交通運營管理 | 海南 | 2020 / 專科 | 07 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 工業(yè)機器人技術 | 海南 | 2020 / ? | 08 | 4 | 不限 | 綜合 |
廈門南洋職業(yè)學院由魯加升、潘恒曦等海內(nèi)外熱心教育的15位學者、企業(yè)家于2000年聯(lián)合發(fā)起創(chuàng)辦,2007年由福建省人民政府批準建立、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校。主要創(chuàng)辦人魯加升是“全國黃炎培職業(yè)教育杰出校長”入選“福建省職業(yè)教育名校長”培養(yǎng)計劃。學校坐落于美麗溫馨的海上花園城市廈門,現(xiàn)有學生一萬兩千余名,校園環(huán)境幽雅、花木繁茂,占地600畝,設計建筑面積31萬方米,由瑞士著名建筑師設計,集現(xiàn)代、生態(tài)、數(shù)字、環(huán)保等多重概念于一體,被廈門市綠化委員會評為“花園式單位”。創(chuàng)新治校引領示范。學校在21年的發(fā)展建設過程中,堅持“以人為本,辦學,全面育人”的辦學理念,師資結(jié)構(gòu)日趨合理,內(nèi)部管理高效規(guī)范,校園建設、人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新取得明顯成效,沉淀并總結(jié)出的“六個堅持”治校方略與“創(chuàng)業(yè)型、創(chuàng)新型、開放型”的辦學廣受推崇,注重培養(yǎng)外向型、復合型、應用型人才,
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