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1、昭通學院在重慶的應用化學專業(yè)招生人數(shù)為2人;
2、昭通學院在重慶的數(shù)學與應用數(shù)學((師范類。))招生人數(shù)為2人;
3、昭通學院在重慶的電氣工程及其自動化專業(yè)招生人數(shù)為2人;
4、昭通學院在重慶的計算機科學與技術((師范類。))招生人數(shù)為2人;
5、昭通學院在重慶的行政管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;
6、昭通學院在重慶的漢語言文學((師范類。))招生人數(shù)為4人;
1、2022昭通學院在重慶的招生計劃和人數(shù)代碼4
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
應用化學 | 重慶 | 2022/本科 | 511 | 2 | 物理+化學 | 物理 |
數(shù)學與應用數(shù)學 ((師范類。)) | 重慶 | 2022/本科 | 571 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
電氣工程及其自動化 | 重慶 | 2022/本科 | 5A2 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
計算機科學與技術 ((師范類。)) | 重慶 | 2022/本科 | 5A3 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
行政管理 | 重慶 | 2022/本科 | 101 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
漢語言文學 ((師范類。)) | 重慶 | 2022/本科 | 162 | 4 | 歷史+(思想政治或地理) | 歷史 |
秘書學 | 重慶 | 2022/本科 | 164 | 2 | 歷史+思想政治 | 歷史 |
2、2021昭通學院在重慶的招生計劃和人數(shù)代碼4
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
行政管理 | 重慶 | 2021/本科 | 101 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
漢語言文學 ((師范類。)) | 重慶 | 2021/本科 | 162 | 4 | 歷史+(思想政治或地理) | 歷史 |
秘書學 | 重慶 | 2021/本科 | 164 | 2 | 歷史+思想政治 | 歷史 |
應用化學 | 重慶 | 2021/本科 | 511 | 2 | 物理+化學 | 物理 |
數(shù)學與應用數(shù)學 ((師范類。)) | 重慶 | 2021/本科 | 571 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
電氣工程及其自動化 | 重慶 | 2021/本科 | 5A2 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
計算機科學與技術 ((師范類。)) | 重慶 | 2021/本科 | 5A3 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
3、2020昭通學院在重慶的招生計劃和人數(shù)代碼4
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
行政管理 | 重慶 | 2020/本二 | 01 | 2 | - | 文科 |
漢語言文學 ((師范類)) | 重慶 | 2020/本二 | 62 | 4 | - | 文科 |
秘書學 | 重慶 | 2020/本二 | 64 | 2 | - | 文科 |
應用化學 ((師范類)) | 重慶 | 2020/本二 | 11 | 2 | - | 理科 |
數(shù)學與應用數(shù)學 ((師范類)) | 重慶 | 2020/本二 | 71 | 2 | - | 理科 |
電氣工程及其自動化 | 重慶 | 2020/本二 | A2 | 2 | - | 理科 |
計算機科學與技術 ((師范類)) | 重慶 | 2020/本二 | A3 | 2 | - | 理科 |
昭通學院是一所省屬公辦普通本科高校,位于云、貴、川三省交界、素有“咽喉西蜀,鎖鑰南滇”的云南省昭通市。學校環(huán)境優(yōu)美,毗鄰占地一千余畝的省耕國學文化公園,春觀花,夏品文,秋賞月,冬戲雪。昭通學院文脈傳承,底蘊豐厚,其師范教育傳統(tǒng)可追溯到1906年清政府創(chuàng)設的師范傳習所,歷經(jīng)省立第二師范學校、昭通地區(qū)師范學校,1978年成立昭通師范?茖W校,2012年3月,經(jīng)教育部批準,升格為本科院校,學校全稱“昭通學院”。百年辦學歷程鑄就了學!捌D苦奮斗、嚴謹治學、崇尚實踐、追求卓越”的辦學精神,形成了“大學無疆 大人有容”的校訓和“崇德、敬業(yè)、務實、創(chuàng)新”的校風。40余年來,昭通學院深入貫徹黨的教育方針,堅持辦學方向,全面落實立德樹人根本任務,始終以服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展為己任,以促進學生成長、成才、成人為己任,自強不息,開拓進取,辦學規(guī)模不斷擴大,辦學經(jīng)驗不斷豐富,辦學水平不斷提升,辦學實力不
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