一、本科的學(xué)歷是本科學(xué)歷

本科即大學(xué)本科，是高等教育的基本組成部分，一般由大學(xué)或?qū)W院開展，極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應(yīng)用型本科教育。本科教育重于理論上的專業(yè)化通識(shí)教育，應(yīng)用型本科側(cè)重于應(yīng)用上的專業(yè)教育和實(shí)際技能教育，學(xué)生正常畢業(yè)后一般可獲本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

在中國，本科學(xué)歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。全日制本科(又稱普通本科)通常是由全國各地的普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試、自主招生或保送等方式進(jìn)行招生，學(xué)制4—6年;另外應(yīng)屆專科畢業(yè)生可以通過統(tǒng)招專升本選拔考試接受本科階段教育，學(xué)制2年。非全日制本科主要分為自考本科、成人高考、遠(yuǎn)程教育、業(yè)余教育、開放教育等多種類型，沒有固定修業(yè)年限，學(xué)習(xí)方式多種多樣，學(xué)生既可以在相關(guān)教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)也可以自學(xué)。

全日制本科學(xué)歷

在我國，全日制本科通常是由全國各地的普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試、自主招生或者保送等方式進(jìn)行招生的，學(xué)制4—6年，學(xué)生在校學(xué)習(xí)，是最為普遍的教育方式;另外，專科生可以通過統(tǒng)招專升本考試接受全日制本科階段教育，學(xué)制為2年，屬于以�？茷槠瘘c(diǎn)的本科教育，區(qū)別于普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試統(tǒng)招的本科。學(xué)生正常畢業(yè)后授予本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

二、本科是什么學(xué)位

本科的學(xué)位是學(xué)士學(xué)位

全日制

傳統(tǒng)的一、二本院校、普通三本院校的本科畢業(yè)證、學(xué)士學(xué)位證或相關(guān)學(xué)位資歷證書在社會(huì)的大環(huán)境里，不同的企業(yè)單位所需要的人才各不相同。

普通三本與傳統(tǒng)的本科培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)不同。普通三本高校在管理上實(shí)施相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)組織和管理，有獨(dú)立的校園和辦學(xué)設(shè)施。畢業(yè)證書和學(xué)位證書通常是由該獨(dú)立院校自行簽發(fā)，與所屬的大學(xué)關(guān)系不大。

非全日制

非全日制本科學(xué)習(xí)方式多種多樣，學(xué)生素質(zhì)不盡相同，學(xué)歷和學(xué)位的含金量也不盡相同，因此國內(nèi)外社會(huì)認(rèn)可度也不盡相同。通常情況下，非全日制本科的認(rèn)可程度不如全日制本科，社會(huì)競爭力較弱。相對(duì)來說，高等教育自學(xué)考試的本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位因?yàn)榭既‰y度大，所以在非全日制教育形式中本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位的含金量最高，在社會(huì)和高校當(dāng)中認(rèn)可度也最高，競爭力相對(duì)較強(qiáng)

三、本科以上是什么學(xué)歷

本科以上是學(xué)歷是研究生學(xué)歷

研究生分為兩個(gè)層次：碩士研究生、博士研究生。研究生是學(xué)歷，而學(xué)士、碩士、博士是學(xué)位。博士后不是學(xué)位，而是指獲準(zhǔn)進(jìn)入博士后科研流動(dòng)站從事科學(xué)研究工作的博士學(xué)位獲得者。也可以說博士后表示的是一種工作經(jīng)歷。因此我們說的“研究生”就是指碩士研究生和博士研究生。對(duì)于本科同學(xué)而言，提到“研究生”，通常指碩士研究生。本手冊(cè)中提到的研究生也指碩士研究生。

全日制學(xué)術(shù)型碩士同時(shí)頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書。大多數(shù)GCT專業(yè)碩士只授予學(xué)位證書，沒有學(xué)歷證書。但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士、建筑學(xué)碩士等，就同時(shí)頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書。全日制專業(yè)碩士同時(shí)頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書。

全日制學(xué)術(shù)型碩士：由于是全日制正規(guī)大學(xué)碩士畢業(yè)，擁有學(xué)歷、學(xué)位雙證，因此社會(huì)對(duì)這樣的畢業(yè)生的認(rèn)可度非常高。但企業(yè)在招聘時(shí)也會(huì)考慮到全日制碩士研究生的弱點(diǎn)：光有理論，經(jīng)驗(yàn)不足。特別對(duì)于碩士專業(yè)與本科專業(yè)方向完全不同，又從無相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的求職者，企業(yè)會(huì)有所顧忌。建議這類畢業(yè)生通過實(shí)、兼職或考職業(yè)證書來加強(qiáng)自身的競爭力。

GCT在職專業(yè)碩士：認(rèn)可度跟普通碩士有差異，由于只有學(xué)位證書而沒有學(xué)歷證書，以往的社會(huì)對(duì)GCT在職專業(yè)碩士與全日制學(xué)術(shù)型碩士的認(rèn)可度有差別，根本原因是學(xué)歷一欄只能填“本科”。然而用人單位越來越看重學(xué)位的含金量，認(rèn)可度正在慢慢上升。