山東高考?xì)v史考試試卷難度說(shuō)明解讀與分析

大學(xué)高考訊 日，山東省招考院發(fā)布了《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試山東卷考試說(shuō)明》(以下簡(jiǎn)稱《考試說(shuō)明》)。山東高考將繼續(xù)采用“3+X”的模式。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一部署，山東省普通高考外語(yǔ)、文科綜合、理科綜合科目將使用全國(guó)卷，山東自行命制語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科目的試題。記者第一時(shí)間聯(lián)系山東師范大學(xué)附屬中學(xué)的10位名師對(duì)各科考試大綱進(jìn)行了權(quán)威解讀。

　　歷史：穩(wěn)中力求創(chuàng)新，注重史學(xué)思維提升

　　解讀人：山師附中高三歷史備課組長(zhǎng) 侯新磊

　　今年高考是我省自2006年以來(lái)第一次使用全國(guó)新課標(biāo)I卷。細(xì)致研究教育部考試中心發(fā)布的《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱(文科)》及其說(shuō)明有助于我們更從容地應(yīng)對(duì)高考試題的變化。

　　與山東卷一樣，五年來(lái)新課標(biāo)全國(guó)卷文綜歷史試題命制總體上穩(wěn)中力求創(chuàng)新。試題命制講求以能力立意為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)科主干知識(shí)創(chuàng)設(shè)新情境，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)考查的同時(shí)，把考查重點(diǎn)放在知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上，放在運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力上，放在從不同思維角度和思維層面去認(rèn)識(shí)和理解歷史問(wèn)題上，側(cè)重對(duì)學(xué)生歷史思維能力的考查，全面滲透新課程理念。

　　綜合今年全國(guó)卷試題的變化來(lái)看，選擇題在考能力的前提下逐漸趨于簡(jiǎn)約、實(shí)、提高綜合性，難題數(shù)量呈遞減趨勢(shì)，以便為非選擇題的改革預(yù)留更大空間。非選擇題在選擇史料上逐漸控制在300字左右，體現(xiàn)出設(shè)問(wèn)減少、設(shè)問(wèn)質(zhì)量提高，減少速度要求、提高思考要求，減少單一標(biāo)準(zhǔn)、增加多項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)等特點(diǎn)。40題命題意圖可類比于古代科考的策論題目，著眼于選拔有時(shí)代意識(shí)、有社會(huì)當(dāng)擔(dān)、有問(wèn)題解決能力的棟梁之材，一般立意宏大，與社會(huì)熱點(diǎn)有所牽連。41題則是開(kāi)放性試題，一般立意高遠(yuǎn)，充滿學(xué)術(shù)味，意在為高校選拔學(xué)者型人才。選修模塊內(nèi)容一般在教材和課標(biāo)中都找不到“痕跡”，面向考查學(xué)生開(kāi)闊的歷史視野和基本的學(xué)科素養(yǎng)。

　　是國(guó)家十三五規(guī)劃的開(kāi)局之年，同時(shí)新的高中課程標(biāo)準(zhǔn)也在征求意見(jiàn)。進(jìn)一步突出學(xué)科素養(yǎng)必然成為高考命題的目標(biāo)。這就要求我們?cè)谑Ｓ嗟牟蛔惆偬熘凶⒅厥穼W(xué)思維的提升，深挖拓展基本史實(shí)，關(guān)注時(shí)空定位，形成網(wǎng)狀、立體化知識(shí)體系;并在用科學(xué)歷史觀進(jìn)行思維與邏輯分析判斷的基礎(chǔ)上提升答題技能，練就敏銳的歷史眼光，開(kāi)闊的歷史視野，辯證的歷史思維，靈活多樣的解題角度及技巧。