初期的外交”等。

自選模塊方面：將《歷史上的重大改革回眸》改為《中外歷史人物評說》。原有的選修六《世界文化遺產(chǎn)薈萃》新增內容為“布達拉宮”；知識點“希臘雅典衛(wèi)城的帕特農神廟”的表述變?yōu)椤跋ＥD雅典衛(wèi)城”。

　　1.今年應該會一如既往地注重對教材基礎知識和基本能力的考查。學生最主要的是掌握課本的基礎知識，以教材為“本”，使知識體系化、條理化；要完成中外知識的整合，做到融會貫通，舉一反三。

2.解答問題要看清、讀懂題意，細化問題，從材料、課本和所學知識方面去總結，注重歷史與社會現(xiàn)實的聯(lián)系。

蘇順嬌（寧波中學高三歷史備課組長）

　地 理

　　夯實基礎 提升地理思維能力

與相比，高考考試說明中提出的考核目標與要求基本不變，但考試范圍進行了調整，主要體現(xiàn)在必修三第一章《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》中的內容調整以及數(shù)字地球這一節(jié)的內容刪除，自選模塊中的《旅游地理》調整為《自然災害與防治》，《環(huán)境保護》模塊保持不變。

從樣卷來看，今年高考地理試卷整體結構和難度將與基本一致，從而體現(xiàn)了很好的延續(xù)性。四大考核能力目標“獲取和解讀信息能力、調動和運用知識能力、描述和闡釋事物能力、論證和探討問題能力”還將是地理高考的主旋律。

　　1.準確熟練掌握地理的基本概念和基本原理，提升地理思維能力。幾年的地理試題，考查的內容包含自然地理、人文地理、區(qū)域地理；從形式上看多是圖表題。

2.總結答題規(guī)律形成答題模型�？忌�在常練過程中應當適時總結，形成回答每類問題的一般性方法，這樣有利于梳理知識框架，串聯(lián)起每個章節(jié)中的知識點，再通過查漏補缺，形成邏輯脈絡