2018年中考學校錄取分數(shù)線尚未公布，以下是2017年錄取分數(shù)線，僅供參考！

中考后如何選擇適合自己的學校

通過競爭正確定位自己

高一新生入學后，班主任要及時把每一位學生的學習成績及特長情況告訴全班學生，讓他們明確自己在新的集體中所處的位置。要通過班會、個別談話等形式讓每一位學生明白：“初、高中的環(huán)境變了，自己的定位也應隨之改變，要時刻保持競爭意識�！睂δ壳拜^優(yōu)秀的高一新生，要告訴他：“現(xiàn)在的優(yōu)秀只代表初中的努力和奮斗，要想在高考中有所成就，現(xiàn)在應立足高一這一新的起點，創(chuàng)造新的輝煌。”對目前較落后的高一新生，要告訴他：“高中并不意味著自己的退步，而是競爭的空間更大了，要在高中發(fā)揮出自己更大的潛力。”總之，要讓每一位高一新生都能正確、全面、客觀地審視自己，從而正確定位自己，擺脫自傲或自卑，培養(yǎng)起敢于競爭的觀念，為將來高考做好準備。

知識結構的差異

(1)理科知識，在高中階段是呈現(xiàn)螺旋式的方塔累積形式的。也就是說，前面的知識是后面知識的基礎，對前面知識的掌握不牢固或理解不透徹，常常導致后面知識學習的困難。

(2)高中知識的抽象性比初中更高，很多時候要大家依靠大腦的想象和思維來完成。同時，高中知識的概括性和邏輯性也有所增強。許多定理、公式、結論都有普遍的實用性，并且結論與結論之間常常有一定的聯(lián)系，形成層次化的邏輯關系。

(3)高中階段，更加注重觀察能力、思維能力、想象能力、注意能力、創(chuàng)造能力、分析問題、解決問題和操作能力的培養(yǎng)。