一、預科班招生條件

1.區(qū)外院校少數(shù)民族預科班只招收少數(shù)民族考生。

2.區(qū)屬院校少數(shù)民族預科班招收同時具備以下三個條件的考生：

(1)應屆高中畢業(yè)生。

(2)農(nóng)業(yè)戶口。

(3)50個老、少、邊、山、窮縣(市)的少數(shù)民族。

二、少數(shù)民族預科班和民族班有何異同

共同點:兩者都只招收當年參加統(tǒng)一高考的少數(shù)民族考生。在報考時,報考條件除要求考生為少數(shù)民族外、沒有特殊要求。它的院校代碼與普通類專業(yè)的院校代碼不同,相當于一個單獨的院校志愿;在錄取時,兩者只錄取有這兩類專業(yè)志愿的少數(shù)民族考生,而不會向這兩類志愿調劑考生。

區(qū)別:少數(shù)民族預科班的學習分為預科和本(專)科兩個階段,預科生先集中進行一年或兩年預科階段的學習,重點學習漢語文、數(shù)學、外語等基礎課程及其他相關課程。預科結業(yè)考核合格后,由預科班招生院校頒發(fā)錄取通知書,預科生持錄取通知書到招生院校報到。而考入民族班的考生,不需要預科階段的學習,持民族班錄取通知書到招生院校報到,直接進入本(專)科階段學習。

三、少數(shù)民族預科班的基本簡介

少數(shù)民族預科班是根據(jù)少數(shù)民族學生的特點,采取特殊措施,著重提高文化基礎知識,加強基本技能的訓練,使學生在德育、智育、體育幾個方面都得到進一步發(fā)展與提高,為在高等院校本、專科進行專業(yè)學習打下良好基礎所開設的一種教學班制度。預科班、民族班生源限定為當年參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試的少數(shù)民族考生。

新中國成立后,民族學院先后開設了一些民族預科班,在其他的一些高等學校、中等專業(yè)學校和成人高等學校也相繼舉辦了相當數(shù)量的少數(shù)民族預科班。1996年全國舉辦民族預科的高等院校達140余所,在校生11622名。預科教育對提高少數(shù)民族學生的文化基礎知識,使更多的少數(shù)民族學生升入高、中等專業(yè)學校學習起了很大的作用,它已成為主要為少數(shù)民族學生舉辦的獨具的辦學形式,是民族教育的重要組成部分。

少數(shù)民族預科的招生計劃都是國家下達的指令性計劃,因此,并不是所有的學校都有預科招生計劃�？忌�可以根據(jù)省級招辦公布的分學校招生計劃來查閱預科的招生計劃情況。報考預科的考生必須要符合預科招生的條件,比如報考少數(shù)民族預科的考生必須是少數(shù)民族,而且要在本地有招生計劃才行。

1984年3月,教育部、國家民委在《關于加強領導和進一步辦好高等院校少數(shù)民族班的意見》中,對有關民族預科班的教學和管理問題做了明確規(guī)定,規(guī)定預科階段的任務是根據(jù)少數(shù)民族學生的特點,采取特殊措施,著重提高文化基礎知識,加強基本技能的訓練,使學生在德育、智育、體育幾個方面都得到進一步發(fā)展與提高,為在高等院校本、�？七M行專業(yè)學習打下良好基礎。預科的學習年限一般為一年,學生漢語文基礎較差的,學習時間為二年。預科班學生入高校本、�？七M行專業(yè)學習,其學制與該校本、�？茖W制相同。民族班招生,在堅持德、智、體全面考核,擇優(yōu)錄取的原則下,從參加當年高考的少數(shù)民族考生中錄取,可適當降分。但是,要按照不同類型高等學校的培養(yǎng)目標和要求,從各地區(qū)各民族的實際出發(fā),區(qū)別對待,降分幅度要適當。民族預科班學生學習期滿,政治表現(xiàn)好,經(jīng)所在學�？荚嚦煽兒细竦�,直接進入有關院校本、�？茖W習。民族班本、�？茖W生的專業(yè)分配,根據(jù)國家特別是民族地區(qū)經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要及學生德、智、體情況,結合學生的志愿,在預科班學習期滿時、由學校同有關省、自治區(qū)教育行政部門協(xié)商確定;也可以在招生時根據(jù)上述條件,由學校同有關省、自治區(qū)教育行政部門共同研究確定,具體工作由學校掌握。專業(yè)確定后,除特殊情況外,一般不得變動。

預科課程往往是由大學的專業(yè)教師精心設計的,用以滿足該大學以后教學的實際需要。但其課程內容往往還與教授該項目的預科教師共同審定和修改。大學預科課程著眼于為學生將來進入大學后能順利完成其大學學業(yè)提供必備的知識。英語科目旨在培養(yǎng)學生英語理解、聽、說和寫作等方面的信心與能力。