實不簽勞動合同違法嗎

　　據(jù)了解，陶闖曾找到勞動部門要求做工傷鑒定，但工作人員告訴他，在校學生的身份并非真正意義上的勞動者，雙方不用簽勞動合同，不是正式勞動關系，不能算工傷。

　　“假設可以做工傷鑒定的話，至少可以評為10級傷殘�！备Ｖ菔袆趧酉到y(tǒng)一名工作人員告訴記者，在這方面的確存在著法律空缺。

　　《法制日報》記者從學校與企業(yè)簽訂的實協(xié)議書上看到，對于學生在實期間受傷的問題被放在第一段，雙方約定：若學生違反管理規(guī)定造成工傷或意外，由學校協(xié)助學生按保險傷害條款處理;若因工廠原因造成學生意外傷害事故，由工廠按國家有關規(guī)定處理。

　　“雙方都有責任，工人操作失誤肯定要負責，陶闖穿拖鞋上班也有問題。”福建生物工程技術(shù)學院的邱部長認為。

　　而在陶闖看來，工廠對自己的工人沒有培訓到位是主要原因，應該負主要責任。

　　據(jù)介紹，按照協(xié)議操作，陶闖首先可以獲得保險賠償。但據(jù)校方反映，保險賠償金額較小，只占醫(yī)藥費的一小部分;其次，工廠原因造成傷害的，“由工廠按國家有關規(guī)定處理”。當記者問邱部長在這次事件中能應用到哪些“相關規(guī)定”時，邱部長表示“沒有”。這即意味著，這一協(xié)議未能起到真正維護學生利益的作用。

　　“就全國來說，發(fā)生這種事情的并不僅僅是我們學校。”福建生物工程技術(shù)學院一名負責人告訴記者，他們正在對頂崗實制度進行完善。

　　實不簽勞動合同發(fā)生工傷賠償嗎

　　2005年，國務院下發(fā)《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，確定工學結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式是中國職業(yè)教育的發(fā)展方向。2006年，教育部16號文件進一步明確要求：“高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時間到企業(yè)等用人單位頂崗實”，建立“2+1”辦學模式(即兩年在校學理論，半年頂崗實，半年畢業(yè)實)。

　　有高職院校教師告訴記者，在這一硬性要求之下，所有高職院校學生都必然要經(jīng)歷頂崗實的階段，發(fā)生在全國各地的實生受傷、無報酬、超工時等權(quán)益受損事件此起彼伏。而一旦發(fā)生類似事件，權(quán)責不清、身份難定等問題讓勞動部門無從插手，例如做工傷鑒定、進行勞動仲裁等，往往要拖入漫長的訴訟程序，學生權(quán)益無從保障。

　　有法律界人士認為，這種一邊強制要求一邊又毫無保障的現(xiàn)狀應盡快得到改變，教育、勞動部門應針對高職生頂崗實出臺相關法規(guī)。

　　拓展閱讀：

　　大學生實有沒有工資

　　大學生實該要工資嗎?日在杭州某企業(yè)實的浙江大學應屆畢業(yè)生張某，在實了一個多月后沒有拿到一分錢工資，為解決吃飯和住宿問題，他向企業(yè)討要實工資，為此雙方發(fā)生爭執(zhí)。浙江省勞動保障有關部門負責人在回答記者詢問時認為：《勞動法》規(guī)定勞動者享有等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利，實生也是;勞動者應該享有包括取得勞動報酬;等法律規(guī)定權(quán)利，他們應該有工資。

　　大學生：要工資是合理的

　　社會上像張某這樣實討要工資的大學生還挺多。很多大學生都認為自己在實期間付出了勞動，或多或少為公司創(chuàng)造了效益，工資不在于多少，但獲得工資卻是理所當然。

　　他們同時也表示，現(xiàn)在在實崗位求大于供的現(xiàn)實面前，他們?nèi)绻麤]有實工資，也只能忍氣吞聲。為了將來能留下來，他們一般不會前去討要，唯一能做的，就是在崗位上好好表現(xiàn)。

　　企業(yè)：用實生存在風險

　　杭州某計算機公司每年都會招收實生，其負責人認為，現(xiàn)在要找實崗位的大學生很多，公司能為他們提供各種軟硬件條件已經(jīng)不錯了，基本上不會給工資。他認為，現(xiàn)在很多實生只具有理論知識，動手能力差，一定程度上來說不僅不能給公司創(chuàng)造利潤，還要占用公司有限的資源，因此公司使用實生存在很大的風險。

　　相當一部分企業(yè)的心態(tài)和想法與該公司類似。

　　實生不發(fā)工資怎么辦

　　最好事先簽協(xié)議

　　雖然有勞動部門人士認為實生也是;勞動者;應該享有;取得勞動報酬;接受職業(yè)技能培訓;及法律規(guī)定的其他勞動權(quán)利。但記者還了解到，也有法律部門人士認為，實就是實，否則就是打工，兩者性質(zhì)完全不同，只有打工才有工資一說。為避免糾紛，雙方就是否支付工資最好事先協(xié)議，這樣一來，到實結(jié)束雙方也不會產(chǎn)生任何爭議。

　　部分管理比較規(guī)范的企業(yè)，則有專門針對實生的實工資或者實補貼。實期間依靠這些補貼，學生的吃飯和住宿問題能夠解決。少部分單位還根據(jù)工作業(yè)績給實生發(fā)放一定數(shù)額的獎金。