為深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神，扎實推動“兩轉一提”，真正做到”轉變觀念、轉變作風、提升能力”，我認真的剖析檢查了自己存在的問題，有以下認識和體會。

一、扎實推進工作，轉變教學觀念

教師只有思想覺悟高、教學能力強才能真正促進教育教學的發(fā)展。因此，為更好地提高學生的學習能力，注意學生的個性、思維、想象力的發(fā)揮，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的能力，學校老師積極參加或觀摩班主任技能大賽，新教師賽課等活動，力求努力提高自己。在教學中教師創(chuàng)新教育追求在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎上激發(fā)和培養(yǎng)全體學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學生創(chuàng)造性地學知識，創(chuàng)造性地運用知識，而不是讓學生被動地接受知識，消極地存貯知識。因此，素質教育的今天，教師除具備優(yōu)秀的品格、過硬的業(yè)務水平和扎實的語言基本功外，教師更要端正教育觀念，轉化教育思想，正確認識素質教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，才能全面推進素質教育。

二、立足本職崗位，轉變思想作風

教師,不只是簡單的教書匠,而且要教授學生為人處事的道理與主動學習等可貴的品質。教育發(fā)展教師為本，教師素質師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國戰(zhàn)略的生力軍。教師的教風直接影響著學生的學風。

每一位教師都應牢固樹立理想信念，做和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢。身體力行把融入到教育教學、日常管理及與學生的交流當中，以自己的高尚師德和點滴行為潛移默化影響和激勵每一位學生。

三、發(fā)揮帶頭作用，提高教師能力

黨員教師應發(fā)揮黨員的帶頭作用，認真學習黨的十九大精神，結合市委市政府的要求，辦好人民的教育，用實實在在的行動彰顯十九大精神。在的背景下，網絡的普及致使學生的各種技能不斷地提高，因此，要做的一名合格教師，我們就必須提高自己的能力，創(chuàng)新課堂教學模式，打造高效課堂。學校教師參加了攀枝花市2017年度大數據時代的互聯網信息安全考試與信息技術應用能力提升工程培訓，不斷學習充實自己,力求在今后的教學工作中提升自己。

四、“兩轉一提”中，我的努力方向

1、勤奮好學、學以致用，牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，認真的學習和領悟黨的路線方針政策、法律法規(guī)知識及組織管理知識，把學習體會和成果轉化為服務學校的能力。

2、心系學生、服務人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和學生、家長的位置，在思想感情上貼近學生，下大氣力解決好學校、自身存在的突出問題，下大氣力做好關心后進生的轉化工作，多辦實事。

3、真抓實干、務求實效，發(fā)揚求真務實精神、大興求真務實之風，增強工作的責任感和緊迫感，自覺克服脫離實際、形式主義、弄虛作假、虛報浮夸等不良作風，努力做到腳踏實地、埋頭苦干，查實情、講實話、辦實事，提高工作效能，推動工作落實。

4、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，堅決克服以權謀私、奢侈浪費、作風粗暴、侵害群眾利益等錯誤行為。

5、自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行廉潔從教的各項規(guī)定。

6、生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。

通過此次”兩轉一提”活動，我要使自己的觀念和作風有進一步轉變，業(yè)務能力水平有明顯提高，從而促進自身全面發(fā)展。