小學(xué)培訓(xùn)費(fèi)用貴過高三

并不是每個(gè)家長都像胡慧慧一樣，只是把輔導(dǎo)班當(dāng)作“幫忙看孩子”的地方，許多家長是寄希望于孩子通過這些輔導(dǎo)班，得到進(jìn)入知名學(xué)校的機(jī)會(huì)。

對(duì)此，張穎有過切膚之痛。“我小學(xué)那年也是遇上了奧賽停辦，大家都沒有了名校的入場(chǎng)券，結(jié)果電腦派位去了一個(gè)差學(xué)校。學(xué)校里課堂紀(jì)律很亂，連課都上不下去，英語老師自己發(fā)音都不標(biāo)準(zhǔn)�！北M管后來張穎中考考上了重點(diǎn)高中，但是她發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)并沒有打好，“高一第一堂英語課，重點(diǎn)高中的老師上來就是英語講課，我根本聽不懂，讓站起來念課文，我一開口就貽笑大方了。”盡管后來的歷次英語筆試類考試都得分不錯(cuò)，但口語一直都是張穎的短板。

教育資源的不均衡，導(dǎo)致家長們?cè)噲D抓住每一根“或許管用的稻草”，在許多家長眼中，各類競(jìng)賽哪怕是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所辦，也是名校的敲門磚，所謂“占坑”機(jī)會(huì)，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也藉此調(diào)高價(jià)碼。筆者咨詢?cè)诰┒嗉遗嘤?xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，同樣是數(shù)學(xué)課，小學(xué)三年級(jí)的學(xué)費(fèi)普遍是高中三年級(jí)的兩倍，以2個(gè)半小時(shí)一節(jié)課為例，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)高三數(shù)學(xué)8~10次課的價(jià)格在1000~1500元左右，而小學(xué)數(shù)學(xué)同樣時(shí)段的價(jià)格則在2000~3000元左右。

“誠然，高三要補(bǔ)的課程是六門，小學(xué)只是數(shù)語外三門，不能僅以單科數(shù)字做對(duì)比。但一個(gè)不可忽視的問題是，高三輔導(dǎo)班只是學(xué)校課程的補(bǔ)充，正常情況下輔導(dǎo)班講的內(nèi)容，學(xué)校也會(huì)講，老師也會(huì)為了升學(xué)率努力，但小學(xué)則不然。”有教育界人士表示，“家長在小學(xué)六年輔導(dǎo)班所花的費(fèi)用，可能會(huì)高過高中三年，但獲得的效果卻非常有限�！�

治本需要提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量

事實(shí)上，教育部門對(duì)于公辦中小學(xué)教師校外兼課有嚴(yán)格限制，在這次四部門聯(lián)合下發(fā)的通知中也強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)決查處中小學(xué)教師課上不講、課后到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講，并誘導(dǎo)或逼迫學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)等行為”。

許多民辦教育機(jī)構(gòu)的所謂“杯賽”培訓(xùn)老師，對(duì)外宣傳是“知名高校畢業(yè)生”，而非“在校教師”。但并不是所有“名校畢業(yè)生”都能講好培訓(xùn)課程。“有的教初中和小學(xué)奧賽的老師，的確是尖子生，自己奧賽也拿過獎(jiǎng)，但是，他們并沒有接受過正規(guī)的師范培訓(xùn)，自己能做好題，但未必能講好，也未必了解小學(xué)生的心理，這是他們與學(xué)校老師不同的地方�！庇信嘤�(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員告訴筆者。

看準(zhǔn)了義務(wù)教育階段課外班商機(jī)的不只有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一些山寨社團(tuán)也趁機(jī)渾水摸魚，組織各種針對(duì)小學(xué)生的“杯賽”，報(bào)名沒有成績門檻，只有報(bào)名費(fèi)要求，甚至形成了產(chǎn)業(yè)鏈條。家長們的訴求也很簡單，“不管誰辦的，只要能讓孩子的履歷好看些，能進(jìn)好學(xué)校，花多少錢都值。沒了杯賽，履歷不好看怎么辦?”

“如果以后沒了這些杯賽，都不知道該讓孩子周末上什么班了�！比尾�輝說，“擔(dān)心自己孩子每天這么玩，以后怎么辦，能不能進(jìn)好的學(xué)校?”在“教育部等四部門有關(guān)負(fù)責(zé)人就通知答記者問”中，有關(guān)負(fù)責(zé)人給出了這個(gè)問題的答案，有關(guān)部門將“進(jìn)一步研究制定關(guān)于深化義務(wù)教育教學(xué)改革和普通高中育人方式改革的有關(guān)意見，進(jìn)一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)校服務(wù)、強(qiáng)化學(xué)校育人功能，緩解廣大學(xué)生和家長對(duì)校外培訓(xùn)的依賴”。

就在治理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通知下發(fā)的同時(shí)，教育部還發(fā)布了《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》，要求“小學(xué)入學(xué)一般采取登記入學(xué)，初中入學(xué)一般采取登記或?qū)�口直升方式入學(xué)，實(shí)行多校劃片的地區(qū)小學(xué)、初中可采取隨機(jī)派位方式入學(xué)，保障入學(xué)機(jī)會(huì)公。實(shí)行小升初對(duì)口直升的，要按照強(qiáng)弱結(jié)合原則合理配對(duì)初中和小學(xué)學(xué)校”，對(duì)于現(xiàn)在還存在的，易被一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用的“特長生口子”，則要逐步壓縮規(guī)模，最終在“2020年前取消”。