哈姆雷特有句經(jīng)典臺(tái)詞：“TO BE OR NOT TO BE，THAT'S A QUESTION!”(活著還是死亡，這是個(gè)問(wèn)題!)。寒假即將來(lái)臨，面對(duì)鋪天蓋地的上海課外輔導(dǎo)班，許多家長(zhǎng)和學(xué)生也面臨著“哈姆雷特式”的困惑，只不過(guò)他們困惑的不是生存還是死亡，而是課外輔導(dǎo)班。上，還是不上?這是最大的問(wèn)題。

　　“窮教育”到“富教育”：上課外輔導(dǎo)班不再是“奢侈”

　　就在期末考試如火如荼的進(jìn)行之時(shí)，家住上海浦東新區(qū)東方路的琳琳已經(jīng)早早的報(bào)名了寒假英語(yǔ)補(bǔ)班，據(jù)琳琳的母親介紹，“以前只知道課外補(bǔ)班都是五六十個(gè)人的大班教學(xué)，跟學(xué)校沒什么兩樣，聽人家學(xué)了好幾年的孩子說(shuō)效果也不大，而且當(dāng)時(shí)家里經(jīng)濟(jì)條件也比較困難，所以過(guò)去就放棄了給孩子上課外輔導(dǎo)班的想法”，“現(xiàn)在家里也慢慢好起來(lái)了，琳琳也馬上升學(xué)了，我們就想給她補(bǔ)一補(bǔ)，我給孩子報(bào)的是精品英語(yǔ)班，比較有名氣嘛�！�

　　而家住普陀區(qū)的學(xué)生小成的母親這樣告訴我們，“我一開始給孩子報(bào)的是華師大里面的寒假補(bǔ)班，離家，不過(guò)是人數(shù)50-60人的大班學(xué)習(xí)，我孩子自覺性不好，后來(lái)聽朋友介紹就給她報(bào)的是5-20個(gè)人的班級(jí)，根據(jù)群里面的姐妹說(shuō)不錯(cuò)”，小成母親說(shuō)話之中帶著一絲自豪，“期末考試完就已經(jīng)夠累的了，我覺得小班的隔天上課安排很好，一天上課一天休息，或者溫，同時(shí)兼顧學(xué)習(xí)和娛樂需要�！毙〕蛇@樣說(shuō)。在上海，像琳琳和小成這樣的情況并不少見，如果說(shuō)社會(huì)在發(fā)展的話，家長(zhǎng)的口袋也一天天富裕了起來(lái)，如果說(shuō)過(guò)去“窮”了教育，沒有足夠的錢給孩子上課外輔導(dǎo)班，那么現(xiàn)在更多的家長(zhǎng)選擇對(duì)孩子進(jìn)行教育投入，也就是現(xiàn)在的“富教育”。