一、西藏高考作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。

畢業(yè)前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

二、西藏高考作文題目點評

西藏所使用的全國III卷主題是扣住的立德樹人的目標定位，考察學生的人生觀，價值觀。學生可以從個人，民族，國家的層面為自己畫像，從偶像中汲取民族的精神力量，個人如何成長，個人在社會上的擔當，都是學生可以立意的方向～此外，注意文體特殊格式，給高一學生的信，注意書信格式，注意情感的共鳴!總體而言，是非常容易入題，符合學生寫作思路的作文題!

這是材料分析實用類文本寫作，書信的形式全國三卷不是第一次出現(xiàn)了，這一類作文，應該是普遍訓練過的。考查書信這一類應用文寫作的文體格式。

三、西藏高考滿分作文范文

新入學的學弟(妹)

你好，見字如面，我現(xiàn)在正坐在高考考場上寫給你這樣一封信，身份是一個即將結束高中生涯的你的學長，時間是2020年的7月7日，剛剛下過一場雨，烏青的云還滯留在天上，四周的空氣有些微涼，一旦想到要講給你聽的接下來的故事，我心有一半在發(fā)燒，卻也有一半靜靜的躺在時間涌起的波浪里。

如何畫好自己的畫像，對于此時的我來說，心里忽的浮起各種滋味來，我回想起像你一樣剛踏入高中校園時候的恍惚，那時候的我一如現(xiàn)在，也是一個成績普通各方面都不突出的學生，一個淹沒在人群中的默默無聞的人。誠然，我們終將逆流而上，直至回到往昔，從結果來看，我似乎是蹉跎了這一段年華，但對我而言，并不覺得這一切的過程發(fā)生都是無足輕重的，不激蕩的青春是白白浪費了嗎?也許并不是，我想告訴你的是，只需要做一個自己熱愛的人就足夠了。當我再次回味高中生涯的時候或許會有些許的不滿足，但對于剛入學時的我，我想我已經(jīng)畫好自己的像。這一段日子好像一條激流進到一個漏斗里在這短暫的十幾分鐘流到我的腦海里。我突然產(chǎn)生了錯覺，感覺人生好長好長，長的我不知道自己該怎么去面對它了。

我想起了早晨空曠清新的圖書館，想起了傍晚人聲嘈雜的食堂，又想起了小木屋，想起了我媽的背影和冰柜里擺列整齊的瓶罐，想起下雨時進來躲雨的路人，還想起來冰箱上映出的正在炒菜的父親的影子。

這些畫面不斷在我的腦海中出現(xiàn)，當我的時間被各種事情撕扯得不完整的時候，我才知道我最想把完整的它擺放在什么位置。就好像臨終的人面對即將結束的一生，浮現(xiàn)在他腦海里的是最令他癡迷和不舍的那部分吧。

我在隨著被剝奪去的時間感覺自己也快要消逝了的時候，這些畫面出現(xiàn)在我凌亂的腦子里，我才明白，原來我是在想把最完整的自己交給它們。史鐵生說，"有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言，一旦變成語言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領地只有兩處：心與墳墓。比如說郵票，有些是用于寄信的，有些僅僅是為了收藏。

我已沒有什么可以告訴你的了，那么我就在信末祝福你，在這個紛紛擾擾容易變動的世間，能夠保持開心。