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陽泉師范高等�？茖W(xué)校歷年錄取分?jǐn)?shù)線多少及各省最低投檔線統(tǒng)計(jì)表

更新：2023-09-21 15:52:23 高考升學(xué)網(wǎng)

一、陽泉師范高等�？茖W(xué)校歷年錄取分?jǐn)?shù)線多少及各省最低投檔線統(tǒng)計(jì)表

陽泉師范高等專科學(xué)校各省錄取分?jǐn)?shù)線及錄取位次統(tǒng)計(jì)表

1、陽泉師范高等�？茖W(xué)校在河北錄取分?jǐn)?shù)線如下：

2、陽泉師范高等�？茖W(xué)校在新疆錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次高職�？�303分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次高職�？�193分,最低錄取位次為-名；

3、陽泉師范高等專科學(xué)校在山東錄取分?jǐn)?shù)線如下：

4、陽泉師范高等專科學(xué)校在青海錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次�？婆�370分，最低錄取位次為7377名、理科錄取批次�？婆�311分,最低錄取位次為20241名；

5、陽泉師范高等專科學(xué)校在山西錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次�？婆�130分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次�？婆�130分,最低錄取位次為-名；

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2019	河北	高職�？�	-	-	440	71612
2	2019	甘肅	�？婆�	160	132875	160	82823
3	2019	新疆	高職專科	193	-	303	-
4	2019	山東	高職專科	-	-	467	82343
5	2019	青海	�？婆�	311	20241	370	7377
6	2019	山西	�？婆�	130	-	130	-

2018年陽泉師范高等�？茖W(xué)校各省錄取分?jǐn)?shù)線及錄取位次統(tǒng)計(jì)表

1、陽泉師范高等�？茖W(xué)校2018年在山西錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次�？婆�150分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次�？婆�150分,最低錄取位次為-名；

2、陽泉師范高等�？茖W(xué)校2018年在河北錄取分?jǐn)?shù)線如下：

3、陽泉師范高等�？茖W(xué)校2018年在山東錄取分?jǐn)?shù)線如下：

4、陽泉師范高等專科學(xué)校2018年在河南錄取分?jǐn)?shù)線如下：

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2018	山西	�？婆�	150	-	150	-
2	2018	河北	高職專科	-	-	389	81945
3	2018	山東	高職�？�	-	-	455	82597
4	2018	河南	高職�？�	-	-	263	241161

2017年陽泉師范高等�？茖W(xué)校各省錄取分?jǐn)?shù)線及錄取位次統(tǒng)計(jì)表

1、陽泉師范高等�？茖W(xué)校2017年在山東錄取分?jǐn)?shù)線如下：

2、陽泉師范高等�？茖W(xué)校2017年在河南錄取分?jǐn)?shù)線如下：

3、陽泉師范高等�？茖W(xué)校2017年在山西錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次�？婆�183分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次�？婆�130分,最低錄取位次為-名；

4、陽泉師范高等專科學(xué)校2017年在河北錄取分?jǐn)?shù)線如下：

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2017	山東	�？婆�	-	-	426	80574
2	2017	河南	�？婆�	-	-	279	188267
3	2017	山西	�？婆�	130	-	183	-
4	2017	河北	�？婆�	-	-	296	101553

二、陽泉師范高等專科學(xué)校簡介

陽泉師范高等�？茖W(xué)校(原定師范)、山西省特殊教育師范學(xué)校坐落在鐘靈毓秀、人才薈萃的古州定上城榆關(guān)門內(nèi)，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。東接榆關(guān)，南臨流杯，西眺冠山，北瞰下城，歷史悠久，人杰地靈。

這里的榆關(guān)門是漢代名將韓信攻打趙國時(shí)的屯兵之處;這里是“文獻(xiàn)名邦”古定州風(fēng)行教化的冠山書院舊址;這里是陽泉地區(qū)第一個(gè)中國共產(chǎn)黨地方黨組織定中學(xué)特別支部的誕生地。

1949年2月，遵華北人民政府令在此成立山西省立定師范學(xué)校。1989年，同址創(chuàng)辦山西省特殊教育師范學(xué)校，兩校合署辦學(xué)。學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)合格的小學(xué)教師和特殊教育師資的任務(wù)。建校以來，始終全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教師教育主體地位，堅(jiān)持內(nèi)涵建設(shè)，培養(yǎng)德、智、體、美全方面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的辦學(xué)指導(dǎo)，堅(jiān)持，形成了“勤奮儉樸，敬業(yè)求實(shí)”的優(yōu)良校風(fēng)，遵循“建校、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、文化興�！钡霓k學(xué)理念，實(shí)行一體兩翼即“以特殊師范教育為主體，以普通師范教育和教師繼續(xù)教育為兩翼”的辦學(xué)模式，為國家培養(yǎng)了27000多名合格師資和優(yōu)秀人才。