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學生在校學習期間,有下列情況之一的,可以轉(zhuǎn)專業(yè):
(一)學生確有特長,轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學更能發(fā)揮其特長的; 這種情況一般要求你大一第一學期績點高,成績好。學校會有轉(zhuǎn)專業(yè)機會,需要面試。
(二)學生入學后發(fā)現(xiàn)某種疾病或生理缺陷,經(jīng)學校指定的醫(yī)療單位診斷確認,不能在原專業(yè)學習,但尚能在本校或其他高等學校相關(guān)專業(yè)學習的;
(三)經(jīng)學校認可,學生確有某種特殊困難,不轉(zhuǎn)專業(yè)或不轉(zhuǎn)學則無法繼續(xù)學習的;
(四)本科學生學習確有困難,要求轉(zhuǎn)入?茖W習的;
(五)根據(jù)就業(yè)形勢和社會對人才需求情況,學校認為確實有必要調(diào)整少量學生專業(yè)的。
1.[普通高職]運動訓練專業(yè)
培養(yǎng)目標:本專業(yè)以體教結(jié)合、院隊共育、學訓同步的人才培養(yǎng)模式為,培養(yǎng)具有體育職業(yè)道德,熟悉體育行業(yè)法律與法規(guī),掌握運動訓練基本原理和方法,熟悉競賽組織和管理,并具備一定社會體育組織管理能力和了解體育市場發(fā)展的綜合型技能人才。
就業(yè)方向:畢業(yè)后面向各級運動學校、體育俱樂部、健身場所等相關(guān)單位,適于從事基層體校教練員、體育俱樂部教練員、私人教練、體能訓練師等工作。
2.[普通高職]運動訓練專業(yè)(足球方向)
培養(yǎng)目標:本專業(yè)適應我國足球發(fā)展和體育產(chǎn)業(yè)需要,培養(yǎng)具有良好的體育精神、服務意識、職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新精神,德、智、體、美全面發(fā)展,具有運動訓練專業(yè)理論知識,能夠組織足球教學和比賽,并提供社會體育指導與服務的專項技能型人才。
就業(yè)方向:畢業(yè)后面向基層業(yè)余體校、足球俱樂部、小學、幼兒教育機構(gòu)等相關(guān)單位,適于從事足球教練員、足球教師、裁判員、職業(yè)經(jīng)理人、賽事策劃與管理等工作。
3.[普通高職]體育運營與管理
培養(yǎng)目標:本專業(yè)突出能力訓練與崗位需求對接,課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接,教學過程與服務過程對接,學歷證書與資格證書對接的培養(yǎng)模式。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有團隊合作理念,掌握體育運動技能及體育市場營銷專業(yè)知識,具備基礎(chǔ)市場運營和服務管理能力,對體育經(jīng)濟行為與法律關(guān)系有認知能力,擅長推廣、策劃、營銷和管理的技能型人才。
就業(yè)方向:畢業(yè)后面向體育場館、體育俱樂部、培訓機構(gòu)、運動裝備、體育旅游等相關(guān)單位,適于從事場館管理、賽事運營、體育營銷、運動培訓、體育用品制造銷售等工作。
4.[普通高職]體育保健與康復
培養(yǎng)目標:本專業(yè)是在大健康理念下,瞄準全人群、全周期的健康需求,培養(yǎng)具有體育科學、人體科學、保健、康復和運動防護基礎(chǔ)知識,掌握中醫(yī)推拿、按摩技法,體能康復訓練原理和方法,具備指導運動員和大眾進行科學體能訓練、運動防護、運動康復與保健等工作的應用型人才。
就業(yè)方向:畢業(yè)后面向運動休閑、醫(yī)療保健、中醫(yī)推拿、養(yǎng)老養(yǎng)生等相關(guān)單位,適于從事體育保健、運動防護、理療康復、健身指導等工作。
重點專業(yè):運動訓練專業(yè)、體育運營與管理
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