一、什么是“四對照四查看”

　　對照黨的宗旨，查理想信念堅不堅定，看經(jīng)受各種考驗的能力強不強;對照時代的要求，查陳舊觀念多不多，看適應新形勢新任務的水高不高;對照職責使命，查業(yè)務素質(zhì)有否提升，看勝任崗位的本事大不大;對照群眾評價，查對態(tài)度好不好，看離群眾的要求有多遠。

　　二、通過查找存在的主要問題

　　(一)學習方面 。 一是在學習態(tài)度上不夠認真、缺乏自覺性和積極性，不善于學習，存在著被動、應付;二是學習只限于一般性地讀書看報，僅學習了規(guī)定的文件、領導講話和會議精神等，很少主動學習與自己工作無關的一些知識;三是理論聯(lián)系實際不夠，學習的目的雖然明確，但實際學習時導致學習歸學習，理論和實際相脫節(jié)，沒有很好把理論與實際工作相聯(lián)系起來。

　　(二)工作方面。 一是對待來訪群眾不能始終保持熱情的態(tài)度，有時特別是手頭工作稍多、稍忙時，沒有做到全心全意為人民服務，沒有正真成為人民群眾的公仆，沒有拿出百分之百的熱情對待來訪辦事群眾;二是有些工作不夠細，與領導的要求有差距，工作責任心還需加強;三是工作中時有急躁情緒，謙虛謹慎的作風還不夠。

　　(三)解放、更新觀念方面 。 一是在實際工作中，不夠解放，更新不到位，工作上創(chuàng)新意識不強;二是對在新形勢、新任務和工作中遇到的新問題沒有進深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象、思考不深刻，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力;三是遇到問題還是慣于用老方法去理解，上出現(xiàn)懶惰，沒有做到腳踏實地地用科學發(fā)展觀的理論去正確研究處理。

　　三、存在問題的原因分析

　　對存在的上述問題，認真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀因素，也有主觀原因，主要表現(xiàn)在4個方面：

　　(一)抓理論學習的內(nèi)在動力不足

　　雖然也經(jīng)常強調(diào)學習的重要性，但對個人和班子的學習抓得不夠緊，往往忙于工作和應酬，而使理論學習的精力不夠集中，沒有真正坐下來盡心研讀，沒有注意對理論的提煉和升華以及有針對性地解決一些理論問題，沒有真正靜下來、深下去、悟出來。學風問題解決得不是很好，理論聯(lián)系實際不夠緊密，在學深學透、入心入腦、學用結(jié)合方面欠火候。

　　(二)發(fā)揚敬業(yè)奉獻的精神不夠強

　　雖然具有較為強烈的事業(yè)心和責任感，但在有的時候和有的方面存在懶惰情緒，尚未做到為了黨和人民的事業(yè)舍棄一切、廢寢忘食的程度;往往滿足于完成任務和取得一般成績，尚未達到對工作、事業(yè)孜孜以求、精益求精的境界。在工作的落實上沒有達到一絲不茍的嚴謹程度，缺乏一抓到底、常抓不懈的執(zhí)著精神。

　　(三)關心群眾工作生活的自覺性不夠高

　　有關心群眾、維護群眾利益、幫助群眾解決實際困難的愿望，但往往會議強調(diào)多，具體落實少;聽取匯報多，主動談心少;走馬觀花多，耐心細致少。對基層群眾沒有真正做到知根知底、知冷知熱。

　　三、整改措施

　　(一)加強學習 。從提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政基礎、完成黨的執(zhí)政使命、實現(xiàn)科學發(fā)展的高度認識學習的重要性、必要性和緊迫性，刻苦學習以科學發(fā)展觀為重點的理論，不斷提高理論素養(yǎng)、政策水和政治敏銳性，提高運用先進理論指導工作的自覺性。狠抓領導班子和其他干部的學習，年年講、月月講、天天講，進一步完善和嚴格實施學習制度，堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，提高學習的針對性，學以致用。

　　(二)深入基層 。利用一切可能的時間和機會，深入工作第一線，了解實際情況，解決實際問題。及時了解基層和群眾的意愿，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，實實在在地為群眾辦實事。

　　(三)求真務實 。大興求真務實之風，扎扎實實，實實在在，強化各項措施，狠抓工作落實。特別是對那些與群眾切身利益密切相關的重點工作，要緊緊抓住不放，一抓到底，抓出成效。

　　在今后工作中，我會保持積極進取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守，奮發(fā)有為，以前所未有的工作熱情投入到各項工作中。坐得下來，踏下心來，敬業(yè)愛崗，勇于吃苦，甘于奉獻，正確對待榮譽、地位，自覺抵制各種不良風氣的侵蝕，勤奮學習，努力工作，做一名合格的共產(chǎn)黨員。