深圳中學一位初三學生家長胡女士也表示,以前實行標準分時,孩子制定復計劃時可按照自己的特長和弱項,采取不同的策略制定復計劃,爭取充分發(fā)揮自己的學科優(yōu)勢。現在改為原始分后,不得不調整方案,遵循“木桶原理”,注重學科均衡化,追求總分數的最大化,若有薄弱學科,可能會比以往更多地影響整體成績。
“現在狂補化學不知道還來不來得及。”家住景田的廖同學是我市一所中學即將面臨中考的學生。他告訴記者,之前他的成績一直在班級名列前茅,但由于自己偏科,化學成績一直拖后腿。不過早前深圳中考實行的標準總分,在確保部分科目無憂的情況下,廖同學和他的父母并未將偏科一事放在心上。今年改成原始分后,廖同學一家都很著急,不知按照原始成績排名的話,小廖還能不能考取心目中的理想高中?紤]到成績好的科目提高空間已經不大,這落下的化學只能惡補,家里還特地為廖同學找來了家教老師。如今,小廖堅持每晚放學后在家補課。
C、專家觀點
用原始分有利于教育均衡化 名校和普通學校差距將縮小
用標準分:“好學生基本都到名校去了”
用原始分:“中等學校也能招到實力派學生”
深圳科學高中校長尚強表示,在之前討論新中考方案的過程中,他們收集的家長意見顯示,多數人贊同采用原始分,認為這樣更公。
“不過,高中學校更喜歡采用標準分,因為更能對錄取的學生進行精細化分類。特別是單科成績比較好的學生,在以往按標準分計算的成績中占有優(yōu)勢,被錄取到所謂名校的幾率相對大一些;但采用原始分計算的話,可能錄取結果沒那么理想。因此,用標準分計算,好學生基本上都集中到那幾所名校里去了!
尚強表示,采用原始分可能會導致出現大量“重分”,模糊了以前名氣大的好學校和一般學校的區(qū)別!氨热缯f深中、深外和實驗這幾所學校的分數,原來在標準分上,可能跟一般學校相差40多分,如果采用原始分可能只會相差10分左右!
因此,采用原始分計算,中等學校也能招到很有實力的學生,學校之間的差距就能縮小,原始分的采用也許有利于推進教育公的進一步實施,對深圳教育均衡化更有利
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