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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的忻州師范學院應用化學專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含三年忻州師范學院應用化學專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在內(nèi)蒙古省份2021年的忻州師范學院應用化學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是361分,對應的最低錄取位次在43889名;
2、在吉林省份2021年的忻州師范學院應用化學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是402分,對應的最低錄取位次在36869名;
3、在江西省份2019年的忻州師范學院應用化學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是481分,對應的最低錄取位次在72317名;
4、在湖北省份2022年的忻州師范學院應用化學專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是436分,對應的最低錄取位次在108212名;
5、在廣東省份2020年的忻州師范學院應用化學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是468分,對應的最低錄取位次在146301名;
6、在四川省份2021年的忻州師范學院應用化學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是479分,對應的最低錄取位次在127243名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (主校區(qū))應用化學專業(yè) | 2021 | 天津 | 綜合 | 物 或 化 | 539 | 25065 |
| 2 | 應用化學專業(yè) | 2020 | 天津 | 綜合 | 物 或 化 | 549 | 25430 |
| 3 | 應用化學專業(yè) | 2019 | 天津 | 理科 | - | 479 | 20816 |
| 4 | (語種:不限)(口試:否)(主校區(qū))應用化學專業(yè) | 2022 | 天津 | 綜合 | 物 或 化 | 509 | 33086 |
| 5 | 應用化學專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+化學 | 469 | 116739 |
| 6 | 應用化學專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 499 | 117583 |
| 7 | 應用化學專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 473 | 114643 |
| 8 | 應用化學專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+化學 | 475 | 120971 |
| 9 | 應用化學專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 425 | 83864 |
| 10 | 應用化學專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 453 | 88416 |
| 11 | 應用化學專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 432 | 85954 |
| 12 | 應用化學專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | 431 | 82644 |
| 13 | (辦學地點主校區(qū))(收費標準4950元/年)(學制四年)應用化學專業(yè) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 361 | 43889 |
| 14 | (辦學地點主校區(qū))(收費標準4950元/年)(學制四年)應用化學專業(yè) | 2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 369 | 48309 |
| 15 | (辦學地點:校本部)應用化學專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 398 | 45551 |
| 16 | (主校區(qū))應用化學專業(yè) | 2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 385 | 41768 |
| 17 | 應用化學專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+化學 | 475 | 56407 |
| 18 | 應用化學專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+化學 | 492 | 46915 |
| 19 | (語種不限)應用化學專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 492 | 45635 |
| 20 | 應用化學專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 498 | 46212 |
| 21 | 應用化學專業(yè) | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 402 | 36869 |
| 22 | 應用化學專業(yè) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 443 | 35408 |
| 23 | 應用化學專業(yè) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 482 | 28928 |
| 24 | 應用化學專業(yè) | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 373 | 52161 |
| 25 | (主校區(qū))應用化學專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+化學 | 449 | 133021 |
| 26 | 應用化學專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 334 | 112287 |
| 27 | 在主校區(qū)學習應用化學專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 326 | 116098 |
| 28 | 應用化學專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+化學 | 475 | 130970 |
| 29 | (4950元/年)應用化學專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 461 | 115658 |
| 30 | (4950元/年)應用化學專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 472 | 122680 |
| 31 | 應用化學專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 473 | 101759 |
| 32 | (4950元/年)應用化學專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 468 | 123887 |
| 33 | 應用化學專業(yè) | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+選考化學 | 475 | 65767 |
| 34 | 應用化學專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | 455 | 63830 |
| 35 | 應用化學專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 438 | 62122 |
| 36 | 應用化學專業(yè) | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+選考化學 | 476 | 66050 |
| 37 | 應用化學專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 476 | 86032 |
| 38 | 應用化學專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 494 | 76682 |
| 39 | 應用化學專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 481 | 72317 |
| 40 | 應用化學專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | 474 | 89449 |
| 41 | 應用化學專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 物 或 化 | 479 | 199463 |
| 42 | 應用化學專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 物 或 化 | 485 | 184428 |
| 43 | 應用化學專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 物 或 化 | 494 | 182636 |
| 44 | 應用化學專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 477 | 142910 |
| 45 | (4950元/年)應用化學專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 485 | 165585 |
| 46 | (4950元/年)應用化學專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 513 | 154550 |
| 47 | 應用化學專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 463 | 162953 |
| 48 | (4950元/年)應用化學專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 477 | 176553 |
| 49 | (辦學地點主校區(qū))應用化學專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+化學 | 470 | 82456 |
| 50 | 應用化學專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 466 | 85051 |
| 51 | 應用化學專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 450 | 85279 |
| 52 | 應用化學專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+化學 | 436 | 108212 |
| 53 | (學制4年住宿費待定;學地點主校區(qū))應用化學專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+化學 | 482 | 158099 |
| 54 | 應用化學專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 468 | 146301 |
| 55 | 應用化學專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | 446 | 135869 |
| 56 | 住宿費:待定,辦學地點:主校區(qū)應用化學專業(yè) | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+化學 | 497 | 146997 |
| 57 | (理工類,4年,4950元/年)應用化學專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 423 | 81200 |
| 58 | (理工類,4年,4950元/年)應用化學專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 427 | 78942 |
| 59 | 應用化學專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 407 | 89933 |
| 60 | (理工類,4年,4950元/年)應用化學專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | 394 | 102272 |
| 61 | 應用化學專業(yè) | 2021 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 | 534 | 22479 |
| 62 | 應用化學專業(yè) | 2020 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 | 521 | 24270 |
| 63 | 應用化學專業(yè) | 2019 | 海南 | 理科 | - | 552 | 16058 |
| 64 | 應用化學專業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 | 538 | 22986 |
| 65 | 應用化學專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 479 | 127243 |
| 66 | 應用化學專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 496 | 115094 |
| 67 | 應用化學專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 507 | 118881 |
| 68 | 應用化學專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 469 | 135319 |
忻州師范學院是一所省屬全日制普通本科院校,坐落在山西省忻州市。學院前身可追溯到1958年創(chuàng)建的忻縣師范?茖W校,1984年更名為忻州師范專科學校,1998年與忻州地區(qū)教育學院、忻州職工大學、山西廣播電視大學忻州分校合并組建忻州師范高等?茖W校。2000年經(jīng)教育部批準,忻州師范高等?茖W校與忻州師范學校合并建成忻州師范學院。60多年來,學院始終秉承“厚學啟智,修德樹人”的校訓,堅持面向基礎教育、研究基礎教育、服務基礎教育和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展,現(xiàn)已發(fā)展成為以本科教育為主,兼顧?平逃屠^續(xù)教育的普通高等師范院!,F(xiàn)有26個教學單位,45個本科專業(yè)(師范類專業(yè)20個、非師范類專業(yè)25個),涵蓋法、教、文、史、理、工、管、經(jīng)、藝等9個學科門類。學院現(xiàn)有山西省“1331工程”優(yōu)勢學科1個,山西省重點扶持學科5個;山西省“服務產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學科群建設計劃”培育項目1項,山西省高等學校人文社科重點研究基地1個,山西省協(xié)同創(chuàng)新培育項目1項;教育部、財政部確定的專業(yè)建設點3個,國家級綜合改革試點專業(yè)1個,省級專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)5個;省級精品資源共享課程7門,省級精品課程4門;省級高等學校重點實驗室1個,省級普通高校實驗教學示范中心8個。學院現(xiàn)有全日制在校學生19889人;在編教職工1306人,其中,專任教師929人,副高及以上職稱教師333人,碩士及以上學位教師787人,山西省“”海外高層次人才1人,山西省學術技術帶頭人2人,省教育領域“三晉英才”支持計劃入選者13人,山西省教學名師9人,山西省高校“131”領軍人才、學術帶頭人和優(yōu)秀中青年拔尖創(chuàng)新人才8人,兼職博士生、碩士生導師44人。學院新校區(qū)占地面積約1619畝(含一期和二期),總建筑面積49.08萬方米。學院擁有較為先進的教師教育綜合訓練中心、計算機校園網(wǎng)絡臺、多媒體教室、體育館及各類專業(yè)實驗室、琴房、畫室、練功房等教學設施。學院共有館藏圖書430萬余冊,其中,紙質(zhì)圖書168萬余冊、電子圖書262萬冊;有電子資源數(shù)據(jù)庫41個。學院全面貫徹黨的教育方針,堅持辦學方向,牢固樹立人才培養(yǎng)中心地位,深入落實立德樹人根本任務,立足忻州等經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)基礎教育發(fā)展現(xiàn)狀,持續(xù)深入推進教育教學改革,堅持開展扶貧頂崗實支教工作,構建了高師院校、地方政府、中小學校“三位一體”協(xié)同育人機制,人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。特別是1997年至今,累計派出50000余名大學生,到忻州市各縣(市、區(qū))和運城、陽泉、大同、雄安新區(qū)、新疆和田地區(qū)及海南等地共700余所農(nóng)村中小學進行扶貧頂崗實支教,培養(yǎng)了一批批有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心,愿意為基礎教育辛勤耕耘、默默奉獻的優(yōu)秀教師,緩解了經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村基礎教育師資短缺問題,有效地促進了城鄉(xiāng)義務教育一體化,推動了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。時任國務委員陳至
山西傳媒學院的新聞學專業(yè)
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