考生和家長選擇大學的標準是什么，根據(jù)口碑選擇大學只適用于極少數(shù)的情況，根據(jù)自身對學校的了解也很少，那么就需要了解自己報考的意向大學了，本文黃老師幫分享自己對臨汾職業(yè)技術(shù)學院了解的經(jīng)驗，從多方面數(shù)據(jù)分析臨汾職業(yè)技術(shù)學院怎么樣好不好，希望大家對臨汾職業(yè)技術(shù)學院有更多的了解。

1、臨汾職業(yè)技術(shù)學院怎么樣好不好

臨汾職業(yè)技術(shù)學院怎么樣好不好呢，首先它是一所率屬于省政府公辦�？茖W校，其次該校不是211大學也不是985大學，不是本科,屬于�？祁愒盒＃�根據(jù)校友反饋口碑不錯。下面是臨汾職業(yè)技術(shù)學院學校最新介紹：近年來，臨汾職業(yè)技術(shù)學院深入貫徹關(guān)于職業(yè)教育的重要指示，在市委、市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，堅持立德樹人，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進辦學模式、管理創(chuàng)新，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為臨汾高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了有力支撐。學校想方設(shè)法、積極爭取新建了連接長臨高速引線的通校道路，解決了二十年來“一直想解決而未能解決”的難題；牽頭成立臨汾職教集團、創(chuàng)建首個產(chǎn)業(yè)學院承辦全省技能大賽、勇奪教師教學能力國賽一等獎，辦成了過去多少年“一直想辦

2、關(guān)于高考志愿填報的一些知識點及注意事項

什么是高考提前批志愿

從錄取批次的先后順序來講，以本科提前批次為例，就是在本科一批次之前錄取的本科高校批次就叫本科提前批次。

從學校的類型來看，提前批次的學校一般都是有一些有特殊要求或特殊政策的學校。

提前批次實際上是按照國家有關(guān)規(guī)定，將一部分類別、性質(zhì)、專業(yè)比較特殊的學校有意放在正常批次大規(guī)模招生之前優(yōu)先錄取。

提前批次院校都有一些共同的特點，這些學校有的是軍校、國防生，有的是師范類學校，有的是公安、航海、政法學校，有的是藝體類院校。部分學校還有降分錄取政策，學生甚至還需要提前參加考試或考核才能報考。

如果提前批報了沒被錄取不會影響其他批次的填報錄取。但是，如果考生已被“提前批次”的院校錄取，就不能再參加其他批次院校的錄取。

3、臨汾職業(yè)技術(shù)學院在全國近三年各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目/選科	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	北京		專科	-	-
2021	北京		�？�	-	-
2020	北京		專科	157	46504
2019	北京	理科	�？�	155	33696
2019	北京	文科	�？�	-	-
2022	天津		專科	235	6923
2021	天津	（不限）	�？�	215	8222
2020	天津	（不限）	專科	152	9501
2019	天津	理科	�？�	-	-
2019	天津	文科	專科	190	-
2022	河北	歷史	�？�	375	114378
2021	河北	歷史	�？�	390	114782
2022	河北	物理	�？�	385	226831
2021	河北	物理	�？�	309	206611
2020	河北	理科	�？�	362	220255
2019	河北	理科	�？�	308	227592
2020	河北	文科	專科	365	117553
2019	河北	文科	�？�	264	151918
2022	山西	理科	�？�	199	86392
2021	山西	理科	專科	130	78315
2020	山西	理科	�？�	130	97430
2019	山西	理科	�？�	130	103081
2022	山西	文科	�？�	213	66490
2021	山西	文科	�？�	130	65406
2020	山西	文科	�？�	130	78696
2019	山西	文科	�？�	130	85927
2022	內(nèi)蒙古	理科	專科	302	63179
2021	內(nèi)蒙古	理科	�？�	-	-
2020	內(nèi)蒙古	理科	專科	225	72784
2019	內(nèi)蒙古	理科	�？�	-	-
2022	內(nèi)蒙古	文科	專科	237	27905
2021	內(nèi)蒙古	文科	�？�	313	28087
2020	內(nèi)蒙古	文科	專科	406	24245
2019	內(nèi)蒙古	文科	�？�	400	25072
2022	遼寧	歷史	專科	346	41323
2021	遼寧	歷史	�？�	439	35134
2022	遼寧	物理	�？�	376	101790
2021	遼寧	物理	�？�	150	102737
2020	遼寧	理科	�？�	386	91931
2019	遼寧	理科	�？�	379	95437
2020	遼寧	文科	�？�	436	34738
2019	遼寧	文科	�？�	420	38302
2022	吉林	理科	專科	290	70329
2021	吉林	理科	�？�	252	64523
2020	吉林	理科	專科	281	72736
2019	吉林	理科	�？�	283	69186
2022	吉林	文科	�？�	313	27882
2021	吉林	文科	�？�	264	27169
2020	吉林	文科	專科	304	32238
2019	吉林	文科	�？�	231	29127
2022	江蘇	歷史（歷史+不限）	專科	325	42292
2021	江蘇	歷史（歷史+不限）	�？�	347	34670
2022	江蘇	物理（物理+不限）	�？�	295	37952
2021	江蘇	物理（物理+不限）	專科	220	21215
2020	江蘇	理科	�？�	297	29613
2019	江蘇	理科	專科	265	41952
2020	江蘇	文科	�？�	230	13382
2019	江蘇	文科	專科	230	11913
2022	安徽	理科	�？�	-	-
2021	安徽	理科	�？�	200	225474
2020	安徽	理科	�？�	-	-
2019	安徽	理科	專科	-	-
2022	安徽	文科	�？�	-	-
2021	安徽	文科	專科	232	182071
2020	安徽	文科	�？�	-	-
2019	安徽	文科	專科	-	-
2022	福建	歷史（歷史+不限選考科目）	�？�	393	55321
2021	福建	歷史（歷史+不限選考科目）	�？�	378	58413
2022	福建	物理（物理+不限選考科目）	專科	319	132670
2021	福建	物理（物理+不限選考科目）	�？�	251	116974
2020	福建	理科	�？�	327	113266
2019	福建	理科	�？�	246	128810
2020	福建	文科	�？�	324	63376
2019	福建	文科	專科	331	65113
2022	江西	理科	�？�	227	241707
2021	江西	理科	�？�	318	214241
2020	江西	理科	專科	265	-
2019	江西	理科	�？�	-	-
2022	江西	文科	�？�	275	137530
2021	江西	文科	�？�	212	174816
2020	江西	文科	專科	269	-
2019	江西	文科	�？�	403	20951
2022	山東		2段	340	484846
2022	河南	理科	�？�	243	485560
2021	河南	理科	�？�	212	455597
2020	河南	理科	�？�	160	465519
2019	河南	理科	�？�	-	-
2022	河南	文科	�？�	281	286747
2021	河南	文科	�？�	280	269844
2020	河南	文科	專科	209	337792
2019	河南	文科	�？�	278	254542
2022	湖北	歷史（歷史+不限）	�？�	253	124764
2021	湖北	歷史（歷史+不限）	專科	253	146101
2022	湖北	物理（物理+不限）	�？�	249	198149
2021	湖北	物理（物理+不限）	專科	200	146811
2020	湖北	理科	�？�	232	179809
2019	湖北	理科	�？�	200	184006
2020	湖北	文科	�？�	200	110969
2019	湖北	文科	�？�	200	108815
2022	湖南	歷史（歷史+不限）	專科	317	144331
2021	湖南	歷史（歷史+不限）	�？�	348	122243
2022	湖南	物理（物理+不限）	�？�	333	221410
2021	湖南	物理（物理+不限）	�？�	280	198161
2020	湖南	理科	�？�	325	185617
2019	湖南	理科	�？�	200	206789
2020	湖南	文科	�？�	308	136909
2019	湖南	文科	專科	273	139705
2022	廣東	歷史（歷史+不限）	�？�	293	241934
2022	廣東	歷史（歷史+不限）	專科	330	211890
2021	廣東	歷史（歷史+不限）	�？�	345	196605
2022	廣東	物理（物理+不限）	�？�	418	271748
2021	廣東	物理（物理+不限）	專科	415	239316
2020	廣東	理科	�？�	419	205705
2020	廣東	文科	�？�	-	-
2022	廣西	理科	專科	294	180285
2021	廣西	理科	�？�	-	-
2020	廣西	理科	�？�	-	-
2019	廣西	理科	�？�	-	-
2022	廣西	文科	�？�	338	103800
2021	廣西	文科	專科	335	90895
2020	廣西	文科	�？�	-	-
2019	廣西	文科	�？�	-	-
2022	海南	（不限）	專科	407	49530
2021	海南	（不限）	�？�	387	48515
2020	海南	（不限）	專科	250	50750
2019	海南	理科	�？�	364	33015
2019	海南	文科	�？�	345	18651
2022	重慶	歷史	專科	295	63956
2021	重慶	歷史	�？�	387	59573
2022	重慶	物理	�？�	345	102744
2021	重慶	物理	專科	339	95265
2020	重慶	理科	�？�	316	106198
2019	重慶	理科	�？�	326	106069
2020	重慶	文科	專科	402	49798
2019	重慶	文科	�？�	216	71977
2022	四川	理科	�？�	291	265226
2021	四川	理科	專科	300	241030
2020	四川	理科	�？�	246	253589
2019	四川	理科	專科	412	201440
2022	四川	文科	�？�	310	183174
2021	四川	文科	專科	239	192710
2020	四川	文科	�？�	232	200948
2019	四川	文科	專科	225	198542
2022	貴州	理科	�？�	299	179419
2021	貴州	理科	�？�	258	199128
2020	貴州	理科	�？�	270	204001
2019	貴州	理科	�？�	-	-
2022	貴州	文科	專科	321	115018
2021	貴州	文科	�？�	261	124269
2020	貴州	文科	專科	362	113458
2019	貴州	文科	�？�	-	-
2022	云南	理科	專科	342	148071
2021	云南	理科	�？�	329	148666
2020	云南	理科	�？�	362	135600
2019	云南	理科	專科	343	135708
2022	云南	文科	�？�	377	116864
2021	云南	文科	專科	356	114931
2020	云南	文科	�？�	325	121691
2019	云南	文科	�？�	388	97404
2022	陜西	理科	�？�	318	142360
2021	陜西	理科	�？�	283	146827
2020	陜西	理科	專科	-	-
2019	陜西	理科	�？�	218	168935
2022	陜西	文科	�？�	-	-
2021	陜西	文科	�？�	-	-
2020	陜西	文科	專科	-	-
2019	陜西	文科	�？�	-	-
2022	甘肅	理科	專科	232	109994
2021	甘肅	理科	�？�	160	112216
2020	甘肅	理科	�？�	-	-
2019	甘肅	理科	�？�	-	-
2022	甘肅	文科	�？�	330	56989
2021	甘肅	文科	�？�	160	82164
2020	甘肅	文科	�？�	344	64682
2019	甘肅	文科	�？�	-	-
2022	青海	理科	�？�	285	23858
2021	青海	理科	�？�	291	22397
2020	青海	理科	�？�	254	23604
2019	青海	理科	�？�	249	23416
2022	青海	文科	�？�	343	10375
2021	青海	文科	�？�	290	12981
2020	青海	文科	專科	312	9319
2019	青海	文科	�？�	230	9567
2022	寧夏	理科	專科	238	39641
2021	寧夏	理科	�？�	220	-
2020	寧夏	理科	專科	211	-
2019	寧夏	理科	�？�	-	-
2022	寧夏	文科	�？�	368	16345
2021	寧夏	文科	�？�	328	-
2020	寧夏	文科	�？�	-	-
2019	寧夏	文科	�？�	363	-
2022	新疆	理科	�？�	253	44501
2021	新疆	理科	專科	244	43410
2020	新疆	理科	�？�	206	48037
2019	新疆	理科	�？�	-	-
2022	新疆	文科	�？�	307	16909
2021	新疆	文科	專科	301	18005
2020	新疆	文科	�？�	305	21423
2019	新疆	文科	專科	256	25323

4、臨汾職業(yè)技術(shù)學院屬性

臨汾職業(yè)技術(shù)學院	臨汾職業(yè)技術(shù)學院院校基本屬性
	創(chuàng)建時間	2002年
	院校性質(zhì)	公辦
	院校類型
	率屬于	省政府
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/�？�	�？�
	省/市	山西
	碩士點
	博士點
	院校地址	http://www.lfvtc.cn/
	招生電話	["0357-2250032、2250550（暑期用）","0357-3087500、3087001（工作日用）"]
	招生網(wǎng)址	http://www.lfvtc.cn/index.aspx?pkId=4657

5、臨汾職業(yè)技術(shù)學院2023年最新簡介

近年來，臨汾職業(yè)技術(shù)學院深入貫徹關(guān)于職業(yè)教育的重要指示，在市委、市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，堅持立德樹人，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進辦學模式、管理創(chuàng)新，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為臨汾高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了有力支撐。學校想方設(shè)法、積極爭取新建了連接長臨高速引線的通校道路，解決了二十年來“一直想解決而未能解決”的難題；牽頭成立臨汾職教集團、創(chuàng)建首個產(chǎn)業(yè)學院承辦全省技能大賽、勇奪教師教學能力國賽一等獎，辦成了過去多少年“一直想辦而沒有辦成”的大事；舉全校之力集全校之智入選省級“雙高計劃”建設(shè)項目，擘畫升本藍圖，被列入臨汾市“十四五”重點目標任務(wù)，激發(fā)起全校師生員工擔當作為、爭先創(chuàng)優(yōu)的磅礴偉力；在《2020中國高等職業(yè)學校和高等�？茖W校評價》1176所高職院校排行榜中，學校位列第399名，較“十三五”初期躍升了近400名，在山西53所高職院校中攀升至第5名；學校“十三五”期間在全國職業(yè)院校教師教學能力大賽賽項得分排行榜(《高職發(fā)展智庫》2021年1月)中，位列全國第28名、全省第1名，贏得社會各界廣泛贊譽。職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動制造和服務(wù)上水平的重要基礎(chǔ)。在全面建設(shè)現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。作為臨汾職業(yè)教育的龍頭和旗艦，臨汾職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)教育部備案、山西省人民政府批準設(shè)立、臨汾市人民政府舉辦的唯一獨立設(shè)置的性全日制普通高職院校，是山西省“雙高計劃”建設(shè)單位。學校于2002年5月由原臨汾衛(wèi)生學校、臨汾地區(qū)洪洞農(nóng)業(yè)學校、臨汾市農(nóng)業(yè)機械化學校、臨汾市工業(yè)職工中等專業(yè)學校合并組建而成，其中臨汾衛(wèi)生學校、洪洞農(nóng)業(yè)學校創(chuàng)建于1958年。學校占地面積500余畝，教職工總數(shù)1391人(含附屬醫(yī)院747人)，其中學校644人，副高以上職稱220人，全日制在校生8200余人。在半個多世紀的辦學歷程中，學校承繼國家級重點中專和兩所附屬醫(yī)院的歷史優(yōu)勢，與職業(yè)教育的發(fā)展共生俱進，聚集了一批德技雙馨的專家和教授，積淀了豐富的辦學經(jīng)驗，形成了獨具特色的辦學優(yōu)勢，現(xiàn)已發(fā)展為一所專業(yè)門類較多、辦學特色鮮明的高職院校，面向全國26個省、市、自治區(qū)招生，為國家建設(shè)和山西經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。近年來，在市委、市政府的大力支持下，學校成功實現(xiàn)跨越式發(fā)展，駛?cè)敫哔|(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展快車道。2018年，學校領(lǐng)導(dǎo)班子配齊，第一次黨代會確立了“優(yōu)質(zhì)、特色、靚麗、一流”的奮斗目標，鮮明地指引出學校發(fā)展的新方向。全體教職員工統(tǒng)一思想搶抓發(fā)展機遇，向著既定目標不斷前進，譜寫出一曲砥礪奮進的高質(zhì)量發(fā)展之歌。集優(yōu)質(zhì)資源努力創(chuàng)建“當?shù)仉x不開”的智庫一座城市的發(fā)展離不開高質(zhì)量人才。臨汾職業(yè)技術(shù)學院緊緊圍繞人才培養(yǎng)的目標及工作重心，緊扣臨汾產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，圍繞全市裝備制造、現(xiàn)代醫(yī)藥等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，精準培養(yǎng)更多實用型職業(yè)技術(shù)人才，建造起臨汾產(chǎn)業(yè)人才的“蓄水池”，構(gòu)筑起臨汾職教的“新高地”。提供人才紅利服務(wù)區(qū)域發(fā)展，地方政府離不開。學校緊緊把握山西省資源型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，以智能制造、康養(yǎng)等重點產(chǎn)業(yè)為切入點，創(chuàng)新政校企辦學體制和產(chǎn)學合作機制，與地方政府、骨干企業(yè)緊密合作共建、共享、共育高技能人才，建成了一批高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓基地。先后與侯馬經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、山西師范大學、曲沃縣醫(yī)療集團等單位簽訂十余項合作協(xié)議，建設(shè)博士工作站，創(chuàng)立秦偉三維工作室，建設(shè)高端人才培育基地，開展技術(shù)研發(fā)、技術(shù)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、技術(shù)人才培訓，為地方經(jīng)濟與行業(yè)發(fā)展提供技術(shù)與智力支撐。開展“千名醫(yī)生進萬家”義診，落實教育扶貧計劃，為吉縣、大寧縣職業(yè)教育培訓師資，累計投入扶貧資金和消費扶貧100余萬元，持續(xù)助力鄉(xiāng)村振興。專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展契合度高，地方產(chǎn)業(yè)離不開。學校開設(shè)10大類35個專業(yè)，主動與產(chǎn)業(yè)企業(yè)合作，重點做大、做強、做優(yōu)與山西產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的7個重點專業(yè)群，畢業(yè)生留晉率達80%以上。“十三五”期間，為山西醫(yī)療衛(wèi)生、智能裝備制造、農(nóng)產(chǎn)品精深加工、文旅文創(chuàng)、信息產(chǎn)業(yè)等輸送技術(shù)骨干約1.5萬人，畢業(yè)生就業(yè)率達92%以上，企業(yè)對畢業(yè)生滿意度達96%以上。搭建校企合作技術(shù)服務(wù)平臺，地方企業(yè)離不開。學校主動承接山西省、臨汾市科研項目，為中小微企業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支撐。先后與省內(nèi)外50多家企業(yè)開展深度合作，與山西省產(chǎn)教融合型試點企業(yè)、科技部“高端鑄造國家專業(yè)化眾創(chuàng)空間”示范企業(yè)——山西華翔集團股份有限公司共建“華翔產(chǎn)業(yè)學院”，建立了“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔"的校企雙元機制。整合兩所附屬醫(yī)院——臨汾市第二人民醫(yī)院、臨汾市骨科醫(yī)院，創(chuàng)建三級醫(yī)院，創(chuàng)設(shè)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)“理實一體化”教學試點班，醫(yī)教協(xié)同培養(yǎng)醫(yī)學人才。辦學入企，與酒店、景區(qū)等深度融合，為臨汾文旅文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)提供人才支撐和技術(shù)服務(wù)。“十三五”期間，學校充分發(fā)揮對外技術(shù)服務(wù)中的引領(lǐng)作用，為地方企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)、技術(shù)培訓2萬余人次，技術(shù)服務(wù)能力顯著提升。創(chuàng)職教特色努力打造“業(yè)內(nèi)都認同”的品牌臨汾職業(yè)技術(shù)學院始終堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，豐富辦學內(nèi)容；堅持以校企合作、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟為目標，打造辦學特色，形成了特色鮮明的專業(yè)體系和較為完善的人才培養(yǎng)機制，實現(xiàn)了規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，致力打造省內(nèi)一流特色院校。對接地方產(chǎn)業(yè)體系深化專業(yè)群建設(shè)，業(yè)內(nèi)認同度高。學校遵循“以群建院、跨系互動、資源整合、共建共享”的思路，按照“1+X+Y”模式，構(gòu)建起“2+5+N”專業(yè)群格局，與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展互融互通互促。其中，機電一體化技術(shù)(智能制造)專業(yè)群為省級高水平建設(shè)項目，護理(康養(yǎng))、現(xiàn)代食品加工技術(shù)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、新能源汽車、計算機應(yīng)用技術(shù)、文旅文創(chuàng)等專業(yè)群為校級重點建設(shè)專業(yè)群，對接區(qū)域高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端，服務(wù)地方傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)及特色產(chǎn)業(yè)，匹配人才供給及產(chǎn)業(yè)需求，為臨汾乃至全省經(jīng)濟發(fā)展提供了強有力的技術(shù)技能人才支撐。加強師資隊伍建設(shè)提升教科研水平，業(yè)內(nèi)認同度高。學校擁有省級“雙師型”教師、山西省“百千萬衛(wèi)生人才培養(yǎng)工程”骨干精英人才5人，三晉英才18人，市級高層次人才208人。近年來，學校以教學能力大賽一等獎為標桿，取得國賽總量全省第一、省賽總量全省第一的優(yōu)異成績。教師榮獲教學能力大賽獎36項，國賽獎9項；學生榮獲各級技能大賽獎116項，國賽獎4項；“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎33項，國賽獎2項；獲得省級教學成果獎一等獎1項、二等獎2項；獲得省級課題立項56項，2021年在山西省教育科學“十四五規(guī)劃課題”、教育評價專題課題及思政課與專職輔導(dǎo)員專題課題中共立項22項，位居全省職業(yè)院校首位；獲得發(fā)明專利15項；發(fā)表核心期刊論文、被SCI收錄論文、省級論文共計600余篇，出版專著、教材50余部。教學成果在省內(nèi)外20多所高職院校推廣交流，形成了獨具特色的“臨職經(jīng)驗”。發(fā)揮龍頭示范作用做強職教集團，業(yè)內(nèi)認同度高。學校牽頭成立了“臨汾職業(yè)教育集團”，匯集起政府、行業(yè)、學校企業(yè)共100多家單位，對接山西華翔、山西旺龍等區(qū)域優(yōu)勢企業(yè)，將專業(yè)群建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振，實現(xiàn)了臨汾職業(yè)教育的資源共享和優(yōu)勢互補，促進了臨汾職業(yè)教育的提質(zhì)升級，引領(lǐng)著臨汾職業(yè)教育發(fā)展的前進方向。近五年為地方院校提供師資培訓和學生實訓，為行業(yè)企業(yè)和社會務(wù)工人員提供專項技術(shù)培訓和轉(zhuǎn)崗培訓服務(wù)，為鄉(xiāng)村社區(qū)群眾提供社會服務(wù)，累計3萬余人次。塑靚麗形象努力營造“生態(tài)更美好”的校園秉承臨汾“全國花果城”的美譽，融合校園文化和職場技能展賞元素，創(chuàng)建花果文旅校園已成為跨界創(chuàng)新的一大作品。環(huán)境美與育人美相結(jié)合，學校加強文明創(chuàng)建工作，培育陽光學生，規(guī)范學生言行，提高學生素質(zhì)，讓文明成為校園最美的底色。黨建引領(lǐng)學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，組織更有力。學校堅持立德樹人，認真落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制，將黨建工作與學校事業(yè)發(fā)展同步規(guī)劃、同步提升、同步發(fā)展。先后被授予“全國脫貧攻堅先進個人”1人、全省“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”1人；實行“雙帶頭人”機制，開展“一系一品”項目，形成省級高校黨建創(chuàng)新案例1個，設(shè)置了黨員先鋒崗35個，一流標準化支部26個，基層黨建“標準化建設(shè)”實現(xiàn)全覆蓋。實施“黨建領(lǐng)航、強基鑄魂、先鋒培育”三大工程，為建設(shè)高水平高職學校、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人提供堅強的組織保證。文化育人與教育教學深度融合，氛圍更濃厚。學校堅持文化育人，弘揚臨汾堯文化、根祖文化、紅色文化，推動華翔精益文化、生態(tài)康養(yǎng)文化等優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)、企業(yè)文化進校園。充分發(fā)揮學校文化育人功能，加強校風教風學風建設(shè)，培育和踐行核心價值觀，凸顯匠心培育，融入法治意識、環(huán)保意識、職業(yè)意識，形成了匠心校園、生態(tài)校園、平安校園文化，凝煉了“崇德、尚能、篤行、致遠”的校訓和“自強不息、敢為人先”的校園文化精神，與職業(yè)理想、工匠精神共同貫穿教育教學全過程，引領(lǐng)區(qū)域職教文化。學校先后獲得全國優(yōu)秀成人繼續(xù)教育院校、終身學習品牌項目、省級平安校園、市級文明單位等榮譽稱號。精神文明創(chuàng)建工作常抓不懈，信念更堅定。深入學習宣傳貫徹系列重要講話精神，一年來學校相繼舉辦了入黨積極分子和發(fā)展對象培訓班、中層干部暑期研習班、輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升培訓班等，對學員進行黨史黨章解讀、意識形態(tài)教育、理想信念教育，培訓學員達500余人次。領(lǐng)導(dǎo)班子成員及系部書記、主任深入各班級上講臺給學生講授黨史思政課，常態(tài)化宣傳黨的各項政策、方針，不斷增進師生愛黨愛情感。深入開展“我們的節(jié)日”主題活動，積極開辦道德講堂，厚植愛國主義情懷，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，廣大師生牢記責任與使命，時刻與民族共命運、和時代同步伐。學院注冊志愿者7000余人，年均發(fā)起活動6次，年均參與活動人數(shù)150余人次，年均服務(wù)時長5000余時，為文明城市創(chuàng)建發(fā)揮了青年力量。生態(tài)環(huán)境與育人環(huán)境共同打造，環(huán)境更宜人。學校按照“總體規(guī)劃、分步投入、逐項建設(shè)”的思路，完成了綠化配套工程，打造出浪漫休閑、自然生態(tài)、人文積淀為一體的校園環(huán)境景觀，發(fā)揮環(huán)境育人功能，在潛移默化中提升學生品格修養(yǎng)，榮獲省級“綠色校園”稱號。如今走進既有現(xiàn)代氣息又頗具詩情畫意的校園，高大宏偉的教學樓和辦公大樓，茂盛的大樹和綠植，綠草茵茵的偌大操場，曲徑通幽的花園小路，婉約別致的亭臺樓閣，讓人心曠神怡。學子在這樣的環(huán)境里自然會受到美的濡染，內(nèi)秀于心，外毓于行，知行合一。展一流雄心努力開創(chuàng)“國際可交流”的業(yè)績2021年7月，臨汾職業(yè)技術(shù)學院啟動“雙高計劃”建設(shè)以來，學校認真對標“雙高計劃”建設(shè)內(nèi)容，對接智能升級、兩化融合、綠色發(fā)展等產(chǎn)業(yè)高端，積極應(yīng)對職業(yè)教育的新常態(tài)，大力推進內(nèi)涵建設(shè)，以品牌促發(fā)展，以特色謀長遠，在出新出彩中書寫新的輝煌。推進專業(yè)建設(shè)水平走向示范，深化內(nèi)涵式發(fā)展。深入推動招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動改革，推進專業(yè)建設(shè)水平實現(xiàn)示范引領(lǐng)。12個專業(yè)入選“1+X”證書制度試點，擁有央財支持專業(yè)2個，國家級職業(yè)技能實訓基地2個，國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫1個；主編國家規(guī)劃教材2本，是全國衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)教育教學指導(dǎo)委員會成員單位，榮獲教育部全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀組織獎2項；現(xiàn)有省級品牌專業(yè)、省級骨干專業(yè)、省級高水平重點專業(yè)等重點建設(shè)專業(yè)10個，省級高水平實訓基地7個，省級精品在線課程3門，教育質(zhì)量年度報告合規(guī)性審核連續(xù)2年獲A級。學校在辦學治校過程中形成了一批國內(nèi)可交流的典型經(jīng)驗。探索國內(nèi)外合作辦學新模式，開展國際化交流。學校不斷加強對外交流合作水平，實施“復(fù)合技術(shù)技能人才輸出計劃”“國內(nèi)知名院校深度合作計劃”和“職教發(fā)達國家交流合作計劃”三項計劃，選派教師赴德國進行海外培訓，積極參加“一帶一路”國家各項技能大賽，加強與職業(yè)教育發(fā)達國家及深圳職院、淄博職院、濱州職院等國內(nèi)知名院校的合作交流，引進優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，與山西華翔深度合作，與意大利豐田、德國永恒力、Haulotte簽訂戰(zhàn)略協(xié)議，引進國際教學標準，培訓“走出去”企業(yè)員工近200人次，服務(wù)行業(yè)企業(yè)國際化發(fā)展戰(zhàn)略。一個個閃閃發(fā)光的獎杯、一本本鮮紅的榮譽證書、一塊塊刻錄成績的獎牌，記述著學校艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的奮斗歷程，閃耀著全校師生揚鞭奮蹄、敬業(yè)奉獻的風采與收獲。潮平兩岸闊，風正一帆懸。以“為培養(yǎng)更多技術(shù)技能人才"為使命的臨汾職業(yè)技術(shù)學院，將乘國家職業(yè)教育改革發(fā)展的東風，勇立新潮頭，開啟新未來，不斷開創(chuàng)臨汾職業(yè)教育新局面，書寫臨汾職業(yè)教育高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的新篇章！(2021--09)

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6、臨汾職業(yè)技術(shù)學院特色專業(yè)

序號	專業(yè)層次	數(shù)量	專業(yè)
1	省級（直轄市）	1	護理

7、臨汾職業(yè)技術(shù)學院開設(shè)專業(yè)一覽表

臨汾職業(yè)技術(shù)學院開設(shè)專業(yè)有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、電子商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、財富管理、信息安全技術(shù)應(yīng)用、動漫設(shè)計、大數(shù)據(jù)與會計、計算機應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、藥品生產(chǎn)技術(shù)、食品生物技術(shù)、園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、園林技術(shù)、無人機應(yīng)用技術(shù)、機械設(shè)計與制造、電氣自動化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、機電一體化技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、旅游管理、舞蹈表演、酒店管理與數(shù)字化運營

臨汾職業(yè)技術(shù)學院包含院系和開設(shè)專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本�？�
計算機系	環(huán)境藝術(shù)設(shè)計	專科
	電子商務(wù)	�？�
	物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)	�？�
	財富管理	�？�
	信息安全技術(shù)應(yīng)用	專科
	動漫設(shè)計	專科
	大數(shù)據(jù)與會計	�？�
	計算機應(yīng)用技術(shù)	專科
	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	�？�
生命科學系	藥品生產(chǎn)技術(shù)	�？�
	食品生物技術(shù)	�？�
	園藝技術(shù)	�？�
	畜牧獸醫(yī)	專科
	園林技術(shù)	�？�
機電系	無人機應(yīng)用技術(shù)	�？�
	機械設(shè)計與制造	�？�
	電氣自動化技術(shù)	�？�
	工業(yè)機器人技術(shù)	�？�
	機電一體化技術(shù)	專科
	新能源汽車技術(shù)	�？�
	汽車檢測與維修技術(shù)	�？�
文化旅游系	旅游管理	�？�
	舞蹈表演	專科
	酒店管理與數(shù)字化運營	�？�