新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的電氣自動化技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在山西省份2022年的遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是188分，對應(yīng)的最低錄取位次在87164名；

2、在遼寧省份2022年的遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是357分，對應(yīng)的最低錄取位次在108802名；

3、在河南省份2020年的遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是343分，對應(yīng)的最低錄取位次在363272名；

4、在廣西省份2022年的遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是216分，對應(yīng)的最低錄取位次在217752名；

5、在甘肅省份2021年的遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是253分，對應(yīng)的最低錄取位次在106804名；

6、在甘肅省份2022年的遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是226分，對應(yīng)的最低錄取位次在110428名；

二、遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	山西	理科	-	188	87164
2	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	山西	文科	-	199	67894
3	(辦學(xué)地點：校本部)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	-	-
4	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	204	102511
5	(語種不限)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	322	113160
6	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	240	122717
7	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	247	49186
8	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	357	108802
9	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2020	吉林	理科	-	267	75067
10	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2019	吉林	理科	-	291	68537
11	(4500元/年)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	-	-
12	(4500元/年)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	理科	-	301	259733
13	(4500元/年)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
14	(4500元/年)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2020	河南	理科	-	343	363272
15	(文史類，3年，4500元/年)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2021	廣西	文科	-	-	-
16	(理工類，3年，4500元/年)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2021	廣西	理科	-	-	-
17	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2019	廣西	理科	-	-	-
18	(理工類，3年，4500元/年)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	廣西	理科	-	216	217752
19	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	-	-
20	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	253	106804
21	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	-	-
22	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	-	-
23	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	226	110428
24	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	247	76330

遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

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多少分可以上遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024高考最低錄取分?jǐn)?shù)線

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三、遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于2006年，是一所由省教育廳主管的以工科為主的公辦高等職業(yè)院校，與遼寧開放大學(xué)為一套機構(gòu)、兩塊牌子，資源共享，優(yōu)勢互補。遼寧省勞動經(jīng)濟學(xué)校2017年并入遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院設(shè)有北陵、蒲河和榆林三個校區(qū)，共占地374,766.23平方米。其中蒲河校區(qū)坐落于沈陽市沈北新區(qū)蒲河新城裕農(nóng)路70號，占地面積305,836.23平方米。北陵校區(qū)坐落于沈陽市皇姑區(qū)黃河北大街50號，占地面積17,095平方米。榆林校區(qū)坐落于沈陽市大東區(qū)榆林大街53號，占地面積51,835平方米。學(xué)院建有現(xiàn)代化的裝備制造業(yè)博覽中心、綜合實訓(xùn)樓、產(chǎn)教融合學(xué)訓(xùn)中心、實訓(xùn)工廠、文體館和數(shù)字化圖書館。固定資產(chǎn)總值58,799.73萬元，館藏紙質(zhì)圖書42.84萬冊。學(xué)院現(xiàn)有在校生9056人，教職工720人，其中專任教師364人，全國（遼寧省）高等學(xué)院教學(xué)名師獎獲得者2人，博士生導(dǎo)師1人，教授等正高級職稱教職工24人（其中二級教授2人），副教授等副高級職稱教職工83人。學(xué)院設(shè)有機械工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、自動控制工程學(xué)院、信息與通信工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、公共教育學(xué)院（體育與健康部）、馬克思主義學(xué)院（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院）等7個二級學(xué)院、1個實習(xí)實訓(xùn)中心及遼寧省勞動經(jīng)濟學(xué)院（遼寧技師學(xué)院）。學(xué)院緊緊圍繞遼沈地區(qū)裝備制造產(chǎn)業(yè)鏈，秉承“崇學(xué)尚用，德技雙修”校訓(xùn)，樹立差異化發(fā)展理念，建有智能制造技術(shù)、自動化應(yīng)用技術(shù)、汽車制造技術(shù)、新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代物流管理等5個專業(yè)群，下設(shè)33個專業(yè)，其中：智能制造技術(shù)、自動化應(yīng)用技術(shù)、汽車制造技術(shù)3個專業(yè)群為遼寧省高水平特色專業(yè)群；數(shù)控技術(shù)、機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、汽車制造與試驗技術(shù)4個專業(yè)為國家高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)；電氣自動化技術(shù)、焊接技術(shù)與自動化2個專業(yè)為中央財政支持建設(shè)專業(yè)；數(shù)控技術(shù)、汽車制造與試驗技術(shù)、機電一體化技術(shù)、物流管理4個專業(yè)為省級示范專業(yè)；智能制造裝備技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)等3個為新工科專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有數(shù)控技術(shù)、機電一體化技術(shù)、材料成型及控制技術(shù)、模具設(shè)計與制造4個省級教學(xué)團隊，國家級技能大師工作室——徐寶軍技能大師工作室。學(xué)院逐步形成了與先進裝備制造產(chǎn)業(yè)鏈相對應(yīng)的人才供應(yīng)鏈，以滿足遼沈地區(qū)裝備制造產(chǎn)業(yè)鏈對高技能人才的需求。學(xué)院努力推進工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革，積極開展與大中型裝備制造類企業(yè)的合作，推進校企合作共建二級學(xué)院、實訓(xùn)基地、特色專業(yè)、課程體系、教師隊伍和學(xué)習(xí)資源，校企合作專業(yè)覆蓋率達到100%。學(xué)院建有高水平智能制造產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地，包括高端多軸加工、智能制造生產(chǎn)線、工業(yè)機器人、精密測量、增材制造等多個現(xiàn)代化實訓(xùn)室，建成機械制造、模具設(shè)計與制造等2個省級創(chuàng)新型實訓(xùn)基地和數(shù)控技術(shù)、嵌入式技術(shù)等2個中央財政支持建設(shè)的實訓(xùn)基地。近年來學(xué)生