爭做合格黨員、爭當優(yōu)秀民警，就是要學典型、聚集干事創(chuàng)業(yè)新能量。下面是小編收集的兩學一做主題征文稿，歡迎大家閱讀!

　　【兩學一做主題征文稿1】

　　五月，這是一個充滿著生機與活力的日子。萬物待發(fā)，春意盎然，作為單位的一名年輕干警，能夠在這里，與大家分享對兩學一做的理解，對工作的感悟，個人倍感榮幸。學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員，個人認為，最為重要的就是要“學做結合”，結合工作實際，今天，我的演講題目是《堅守法律的信仰》。

　　何為信仰，那是人類對神靈的渴望。何為信仰，那是指引著我們前進的光芒。偉大法學家鉑爾曼曾在傳世巨著《法律與宗教》中論述道“法律必須被信仰，否則便形同虛設”。是否記得曾夜以繼日學習法律的過往，那面對黨旗、配上法徽時立下的誓言又是否曾遺忘。學習的法理與黨章，又是否能真正的做到，在法官這神圣的工作之上。

　　一晃眼，我到營山縣人民法院刑事審判庭已快三年。三年間，記錄了太多案子，也經歷了太多故事。無數次，為了一件或許并不復雜的案子，刑庭法官們爭吵得面紅耳赤。無數次，為了核實一個簡單的證據，刑庭法官們翻閱卷宗，直至夜深。又無數次，面對各種朋友的說情，回答只有簡單的一句話，我們是通過現有證據來裁判。證據裁判，這四個字當為刑事審判中應當堅守的法律準則，沒有公原則，沒有疑罪從輕，沒有高度蓋然性，刑事審判只有兩個字“證據”。證據有瑕疵，又不能補正的，我們堅決排除!取證手段違法的，我們堅決排除!證據不充分的事實，堅決不予認定。即使零口供的案件，只要其他證據形成完整的證據鏈且排除合理懷疑，一樣予以認定。三年來，我們排除了各種物品滅失卻做出的價格鑒定，排除了各種不能說明緣由的翻供翻證等等，也將堅決不承認犯罪事實的被告人劉某、張某某等繩之以法。

　　曾有人疑惑，很多東西只是證據上一些細微的瑕疵，被告人也認同指控事實，為什么不直接予以認定，反而自討苦吃，增加自己的工作量?很簡單，當前刑事訴訟法明確規(guī)定必須在證據確實且充分的情況之下才能夠將被告人定罪，否則就該無罪釋放。而我們營山法院的刑事法官們，始終堅守著證據裁判原則，堅守著作為刑事法官，應當有的“揮法律之利劍，持正義的天;除人間之邪惡，守政法之圣潔”的法律信仰。

　　培根有句眾所周知的法諺“一次不公正的裁判，其惡果甚至超過十次犯罪”。舉個例子來說香港大盜張子強，他曾經涉嫌打劫運鈔車，雖然當時許多人都認為這個案子一定是他做的，但是由于證據不足法庭最后仍然判決張子強無罪釋放，一年后1996年張子強犯下舉世震驚的綁架案。同樣發(fā)生在1996年內蒙古青年呼格吉勒圖被懷疑是一件奸殺案的兇手，案發(fā)僅僅六十二天在證據不夠充分的情況之下呼格吉勒圖迅速被判決死刑，但是九年后真兇落網，法庭終于改判呼格吉勒圖無罪，之后追究相關人員責任并且啟動國家賠償，但是人死卻不能復生!從這兩個案子我們可以明顯地發(fā)現重視證據裁判原則、堅持法律信仰確實可能會暫時放過一個香港大盜張子強，但是更可能救回一個冤死的內蒙青年呼格吉勒圖。

　　讓那些非法手段取得的證據

　　那些沒有證據予以證明的事實

　　那些無故推斷出來的罪行

　　那些妄想僥幸的罪惡

　　在信仰的利刃下，一刀兩段

　　法律信仰

　　嚴肅的像一個固執(zhí)呆板的師長

　　若潛心跟隨它的腳步

　　經過學習與實踐的沉淀

　　最終會找到答案

　　什么才是法律人存在的價值

　　【兩學一做主題征文稿2】

　　全面從嚴治黨，貴在馳而不息。在黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，接續(xù)部署開展“兩學一做”學習教育，充分反映了我們黨對自身建設的清醒認識，反映了我們黨始終保持全面從嚴治黨的堅定決心。

　　對黨員干部來說，學習教育本質上是為了打牢和黨性根基，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。而上的返璞歸真，黨性上的固本培元，往往能激發(fā)起行動上勘誤糾錯、踏實奮行的自覺。當前，“兩學一做”學習教育正在持續(xù)走向深入，那么，怎樣確保學習教育不虛不空不偏不走過場，真正取得實際效果?要用好建黨這個傳家寶，扭住行動自覺這個生命線，在“知行合一”中真學實做。

　　“知者行之始”，有提高才有作風進步，有認識到位才有行動自覺�！皟蓪W一做”學習教育開展以來，全黨上下力度大、舉措實，干部群眾普遍點贊。但我們清晰的看到，“不嚴不實”的問題還不同程度存在，比如動員不深入，上熱下冷，導致學習教育淪為走過場;措施不精準，“大水浸灌”，導致實際效果差強人意;宣傳不走心，用力過猛，導致宣傳效果適得其反，等等。之所以會出現這些問題，歸根結底在于認識不到位�！伴l門”不緊，行為做派就會“漏風”，學習教育效果自然就會大打折扣。

　　要讓“兩學一做”學習教育不虛不空不偏不走過場，就務必用好建黨這個傳家寶，在打牢和黨性根基上下足功夫，要認真學習黨章黨規(guī)黨紀，深入系列重要講話，領會核心要義，掌握精神實質，擰緊上的“總開關”，做政治上的“明白人”，讓作風建設步入新的起點和更高的境界。

　　“行者知之成”，有實際行動才有實際效果，有行動自覺才有善做善成。我們黨干革命、搞建設、抓改革，從來都是為了解決中國的現實問題，開展“兩學一做”學習教育，就是要用實際行動解決部分黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄等問題以及部分干部的“三不為”問題。實踐性是黨的作風建設的基本屬性，要讓“兩學一做”學習教育取得實效，就務必扭住行動自覺這個生命線，從實踐的起點深化對黨章黨規(guī)黨紀和講話精神的體會和認識，把學習感悟轉化為行動自覺，以黨章為尺嚴把作風關卡，用講話精神引領具體工作，切實做到學而信、學而用、學而行，并最終把學習教育成果體現在為民服務、干事創(chuàng)業(yè)上來，體現在經濟社會發(fā)展上來，真正做一個“忠誠、干凈、擔當”的合格黨員。

　　“千難萬難，只要重視就不難;大路小路，只有行動才有出路。”開展“兩學一做”學習教育，引領是前提，行動落實是關鍵。要用好建黨這個傳家寶，扭住行動自覺這個生命線，讓黨員干部真正把“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”要求內化于心、外化于行，真正實現以自覺引領行動自覺的轉變，并最終把全面從嚴治黨的良好態(tài)勢鞏固發(fā)展下去，做到真管真嚴、長管長嚴。