閱讀下面文章。完成14——16題。(15分)樸素原來(lái)最有力量鮑爾吉·原野
　　
　　(1)大鋼琴家霍洛維茨說(shuō)：“我用了一生的努力，才明白樸素原來(lái)最有力量。”霍洛維茨的演奏節(jié)制，沒有任何花哨與噱頭。他手下的樂音宛如從心里流出來(lái)，沒有多余的動(dòng)作和表情�；袈寰S茨著裝普通，神態(tài)像一個(gè)兒童。
　　
　　(2)作為好的藝術(shù)家，其樸素何止于衣衫，更多在心靈。心靈樸素，猶如蘭生幽谷，不香自香。追求樸素于追求真理，因?yàn)檎胬順闼�。它如此本真地顯露自我，而無(wú)須在自我之外再加修飾或解釋。河水、青草、太陽(yáng)和月亮都沒有包裝，都可以用樸素或真理命名。
　　
　　(3)樸素是定力，是耐力，是恒心。也可說(shuō)大美隱內(nèi)，不求外露。此處之“隱”與“穩(wěn)”字接，急不得。肚里有貨，心里有數(shù)，不必借助各種花樣。此態(tài)于靜，樸素和靜本是孿生兄弟。它們都美。
　　
　　(4)美學(xué)家宗白華說(shuō)，中國(guó)文學(xué)大體上分為兩路：一路是金派，咄咄逼人，急功利，轉(zhuǎn)瞬即逝；一路是玉派，含蓄蘊(yùn)藉，謙沖雅靜，盡得風(fēng)流。宗白華說(shuō)，莊子、蘇軾的詩(shī)文，俱是玉質(zhì)文章。
　　
　　(5)玉者，有光卻抑光，別人看得見溫潤(rùn)，看不到耀眼。這是君子的味道——既有才華，又有包藏。此味可進(jìn)可退，可朝可野，可收可放，于中和之美。中，說(shuō)的是中庸，不偏不倚；和，說(shuō)的是和洽，凡事不勉強(qiáng)。樸素靜，玉質(zhì)文章與中和之美，都在講內(nèi)在與外在的統(tǒng)一。所謂樸素，是說(shuō)內(nèi)在更重要。
　　
　　(6)《道德經(jīng)》說(shuō)：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”我們從中得知，人的老師首先是大地，最終歸于自然。大地樸素而生長(zhǎng)萬(wàn)物，卑下而養(yǎng)育眾生。世間只有人做過(guò)不自然的事，大地從來(lái)不搞不自然的名堂。所謂得道，說(shuō)的是一個(gè)人不管做事還是做人，最高境界無(wú)非像大自然一樣——自然而然。
　　
　　(選自6月6日《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))
　　
　　14．下面文段是從原文中抽取出來(lái)的，你認(rèn)為放回哪兩段之間最合理，請(qǐng)簡(jiǎn)述兩條理由。(5分)
　　
　　所謂包裝，很多時(shí)候是心虛的表現(xiàn)。包裝不光指衣衫華麗，那些高談闊論的人、拍胸脯
　　
　　的人都在包裝自己。他們都力圖以外在的修飾彌補(bǔ)內(nèi)在的不足。他們唯恐別人不信，用豪言大話、花言巧語(yǔ)勸別人信，對(duì)這些話要耐住性子，不可輕信。
　　
　　答：
　　
　　15．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)我們做人做事如何才能達(dá)到“自然而然”的境界。(6分)
　　
　　答：
　　
　　16．品味文章標(biāo)題，說(shuō)說(shuō)“原來(lái)”一詞不宜去掉的原因。(4分)
　　
　　答：
　　
　　答案：
　　
　　14：第段和第③段之聞。(1分)理由：因?yàn)榈冖诙尉淠┨岬搅恕鞍�裝”，這段承接第②段（2分)這段話中的“外在”對(duì)應(yīng)第③段中的“隱內(nèi)”，一為反面論證，一為正面論證。(2分）解析：此題考查上下文詢銜接。解答時(shí)先要整體把握全文，仔細(xì)閱讀原文中抽出來(lái)的段落所寫的內(nèi)容，把握好段落之間的關(guān)系,尤其要注意各段落的第一句和最后一句話。第②段中最后一句“河水、青草、太陽(yáng)和月亮都沒有包裝，都可以用樸素或真理“命名”是很好的提示。
　　
　　15．具有一顆童心，不要包裝，靜樸素，追求內(nèi)在與外在的統(tǒng)一，尤其追求內(nèi)在的修養(yǎng)。（1分）解析:此題考査對(duì)文章內(nèi)容的整體理解。解答時(shí)先要了解何謂“自然而然”，自然而然與作者的觀點(diǎn)“樸素原來(lái)最有力量”之間有何關(guān)系,在此基礎(chǔ)上，從文中找出相關(guān)論述進(jìn)行概括。
　　
　　16．“原來(lái)”一詞，與霍洛維茨說(shuō)的話“我用了一生的努力，才明白樸素原來(lái)最有力量”相照應(yīng)，(2分)寫出了認(rèn)識(shí)變化的過(guò)程。(2分）解析：此題考査文章的煉字。解答時(shí)，要將原標(biāo)題和改后的標(biāo)題進(jìn)行比較，體會(huì)“樸素最有力量”與“樸索原來(lái)最有力量”在表意上的不同，再聯(lián)系文章內(nèi)容進(jìn)行分析。