bsp;家長讓學(xué)生主動承擔(dān)一些家務(wù)或家中的一些問題，鍛煉孩子的自主能力。 對那些遭受挫折的學(xué)生和那些心理有障礙的學(xué)生， 只要我們熱情關(guān)懷，了解他們內(nèi)心的想法，引導(dǎo)他們放下包袱，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，他們就能振作起來，變得勤奮好學(xué)，樂觀向上。

4.減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。 教師和家長往往一廂情愿地給學(xué)生施壓，還嫌不夠，家長在家也要孩子開夜車，甚至恐嚇學(xué)生：“考不上大學(xué)，你就會完蛋，就別來見我。 ”當(dāng)孩子的心理和能力承受不了或達(dá)不到時，就會厭學(xué)，有的干脆離家出走。 因此，學(xué)校要盡量減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合中學(xué)生心理特點施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。

（三）家長方面

1.要喚起孩子對學(xué)習(xí)的興趣。 興趣是學(xué)習(xí)的最大動力。 孩子如果對某門功課缺乏興趣，就不容易學(xué)好。 孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ”對每一個正常的孩子來說，學(xué)習(xí)本來就是一種需要，但學(xué)習(xí)枯燥無味，必然壓抑孩子的求知欲望，挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。 家長應(yīng)幫助孩子創(chuàng)造一個生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，變枯燥無味的學(xué)習(xí)為生動活潑、靈活多樣的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.要培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。 家長要提高孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識水，要使孩子意識到學(xué)習(xí)是他們自身的需要。 認(rèn)識的逐步提高有助于孩子學(xué)習(xí)情緒的逐漸穩(wěn)定。 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣，可從以下幾個方面抓起：

（1）一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不良的慣 ，如做作業(yè)馬馬虎虎，要及時指出，糾正。

（2）要從點滴抓起，如寫字姿勢要坐端正，握筆姿勢要準(zhǔn)確。

（3）家長對學(xué)習(xí)僅作指導(dǎo)，決不可包辦代替。

（4）家長要不斷提出要求，對孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)勤檢查，勤督促，及時鼓勵。

3.要培養(yǎng)孩子堅韌不拔的學(xué)習(xí)意志。 當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時，家長要幫助孩子確定一個既有一定難度，又是他們力所能及的具體的目標(biāo)。 家長應(yīng)提供適當(dāng)?shù)莫剟顥l件，鼓勵、督促孩子為實現(xiàn)這個目標(biāo)去努力， 培養(yǎng)孩子不達(dá)目的決不罷休的頑強精神。

4.要培養(yǎng)孩子良好的注意力。 興趣是注意力的最大動力， 所以在矯治孩子因注意力渙散而引起的厭學(xué)情緒時，方法有以下幾點：

（1）運用多種學(xué)習(xí)方法 ， 如利用視覺 ， 看書；利用動覺，寫字；利用