數(shù)據(jù)採(cǎi)集和分析也是考驗(yàn)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的難點(diǎn)。每次評(píng)價(jià)，調(diào)研人員要完成萬(wàn)份調(diào)查問(wèn)卷，並與校方、學(xué)生、家長(zhǎng)面對(duì)面訪談。分析研究大量調(diào)研數(shù)據(jù)得出評(píng)價(jià)結(jié)果后，還要經(jīng)過(guò)專家兩輪評(píng)議，才能最終形成評(píng)價(jià)報(bào)告。

今年9月11日發(fā)布的評(píng)價(jià)報(bào)告，首次把實(shí)施了一個(gè)完整周期的創(chuàng)新中小學(xué)素質(zhì)教育改革納入評(píng)價(jià)范圍。此次評(píng)價(jià)在西安市14個(gè)區(qū)縣的43所中小學(xué)進(jìn)行了訪談。針對(duì)“創(chuàng)新中小學(xué)素質(zhì)教育改革”的評(píng)價(jià)中，93.33%的學(xué)生、95.93%的家長(zhǎng)、91.13%的教師認(rèn)同這一改革舉措﹔90.31%的學(xué)生和96.73%的家長(zhǎng)表示，學(xué)校更加重視對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。“說(shuō)明這項(xiàng)改革發(fā)揮了很好的啟發(fā)和導(dǎo)向作用，引起了學(xué)校、家庭對(duì)素質(zhì)教育的重視。”林國(guó)強(qiáng)說(shuō)。

“評(píng)”以致用——合理化建議引領(lǐng)改革

“第三方評(píng)價(jià)的一個(gè)重要作用，是為深化教育領(lǐng)域綜合改革提供決策依據(jù)。”林國(guó)強(qiáng)說(shuō)，“過(guò)去制定決策時(shí)很難獲得大量參考數(shù)據(jù)，往往是針對(duì)個(gè)別調(diào)研點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題被動(dòng)地彌補(bǔ)漏洞。而現(xiàn)在通過(guò)大面積調(diào)研，能提前發(fā)現(xiàn)改革中存在的風(fēng)險(xiǎn)和不足，科學(xué)決策、主動(dòng)應(yīng)對(duì)�！币虼耍�第三方評(píng)價(jià)報(bào)告在對(duì)各項(xiàng)教育改革措施施行情況客觀描述的同時(shí)，還要發(fā)揮專業(yè)機(jī)構(gòu)的人才、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為教育改革政策提出合理化建議。

西安市教育局年初公布工作要點(diǎn)時(shí)，林國(guó)強(qiáng)欣喜地發(fā)現(xiàn)，上一年度評(píng)價(jià)報(bào)告中反映的問(wèn)題和建議，在今年的工作部署中得到了充分體現(xiàn)，“這令我們深刻感受到自身工作的價(jià)值”。

“第三方機(jī)構(gòu)在實(shí)地調(diào)研和數(shù)據(jù)分析中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)於做好教育改革的頂層設(shè)計(jì)具有重要參考價(jià)值，能幫助我們有針對(duì)性地解決帶有普遍性的問(wèn)題，推動(dòng)改革取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展�！碧镎髡f(shuō)。

針對(duì)“大學(xué)區(qū)管理制改革”評(píng)價(jià)結(jié)果中的大學(xué)區(qū)“統(tǒng)一教師調(diào)配難”問(wèn)題，西安市教育局將加快推進(jìn)中小學(xué)教師校長(zhǎng)輪崗交流，特別是城鄉(xiāng)學(xué)校之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間的交流，實(shí)現(xiàn)教師、校長(zhǎng)資源均衡配置，整體提升辦學(xué)水和教育質(zhì)量。

第三方評(píng)價(jià)的引導(dǎo)和監(jiān)督，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作也是一種推動(dòng)。作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校西安市遠(yuǎn)東一中的副校長(zhǎng)，劉鵬從今年秋季起兼任大學(xué)區(qū)成員學(xué)校遠(yuǎn)東二中的副校長(zhǎng)。劉鵬說(shuō)，因?yàn)獒槍?duì)大學(xué)區(qū)管理制改革的評(píng)價(jià)體系，涉及校長(zhǎng)的指標(biāo)佔(zhàn)了很大比重，希望成績(jī)更突出，就必須遵從評(píng)價(jià)指標(biāo)，這也體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的指引性。

“通過(guò)引入社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)實(shí)施第三方評(píng)價(jià)，滿足了人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)，促進(jìn)了教育行政管理的科學(xué)化、精細(xì)化，引導(dǎo)學(xué)校和社會(huì)轉(zhuǎn)變育人觀念，樹(shù)立正確的人才