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南京航空航天大學金城學院的電氣工程及其自動化專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-08-26 12:30:46 高考升學網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的南京航空航天大學金城學院電氣工程及其自動化專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含三年南京航空航天大學金城學院電氣工程及其自動化專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

南京航空航天大學金城學院的電氣工程及其自動化專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、南京航空航天大學金城學院電氣工程及其自動化專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年南京航空航天大學金城學院招生辦官方公布的電氣工程及其自動化專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道南京航空航天大學金城學院電氣工程及其自動化專業(yè)錄取分數(shù)線如下:

1、在福建省份2021年的南京航空航天大學金城學院電氣工程及其自動化專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是480分,對應的最低錄取位次在63325名;

2、在江西省份2021年的南京航空航天大學金城學院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是482分,對應的最低錄取位次在80437名;

3、在江西省份2019年的南京航空航天大學金城學院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是478分,對應的最低錄取位次在74864名;

4、在湖南省份2021年的南京航空航天大學金城學院電氣工程及其自動化專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是471分,對應的最低錄取位次在108818名;

5、在貴州省份2020年的南京航空航天大學金城學院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是403分,對應的最低錄取位次在110558名;

6、在云南省份2020年的南京航空航天大學金城學院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是456分,對應的最低錄取位次在81085名;

二、南京航空航天大學金城學院電氣工程及其自動化專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 電氣工程及其自動化專業(yè) 2021 山西 理科 - 406 7786
2 電氣工程及其自動化專業(yè) 2020 山西 理科 - 431 18376
3 電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 山西 理科 - 421 16103
4 電氣工程及其自動化專業(yè) 2022 山西 理科 - - -
5 電氣工程及其自動化專業(yè) 2021 江蘇 物理 物理+不限 459 125355
6 電氣工程及其自動化專業(yè) 2020 江蘇 理科 - 326 128783
7 電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 江蘇 理科 - 323 121981
8 電氣工程及其自動化專業(yè) 2022 江蘇 物理 物理+不限 - -
9 電氣工程及其自動化專業(yè) 2022 浙江 綜合 539 120247
10 電氣工程及其自動化專業(yè) 2021 浙江 綜合 530 121434
11 電氣工程及其自動化專業(yè) 2020 浙江 綜合 - -
12 電氣工程及其自動化專業(yè) 2020 浙江 綜合 525 128648
13 電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 浙江 綜合 不限 - -
14 電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 浙江 綜合 不限 557 93629
15 (15000元/年)電氣工程及其自動化專業(yè) 2021 安徽 理科 - 453 123361
16 (15000元/年)電氣工程及其自動化專業(yè) 2020 安徽 理科 - 499 97524
17 電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 安徽 理科 - 483 90899
18 (15000元/年)電氣工程及其自動化專業(yè) 2022 安徽 理科 - - -
19 電氣工程及其自動化專業(yè) 2021 福建 物理 物理+不限選考科目 480 63325
20 電氣工程及其自動化專業(yè) 2020 福建 理科 - 460 61520
21 電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 福建 理科 - 441 60570
22 電氣工程及其自動化專業(yè) 2022 福建 物理 物理+不限選考科目 - -
23 電氣工程及其自動化專業(yè) 2021 江西 理科 - 482 80437
24 電氣工程及其自動化專業(yè) 2020 江西 理科 - 505 67154
25 電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 江西 理科 - 478 74864
26 電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 河南 理科 - 459 168910
27 電氣工程及其自動化專業(yè) 2020 湖北 理科 - 475 80205
28 電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 湖北 理科 - 445 88175
29 電氣工程及其自動化專業(yè) 2021 湖南 物理 物理+不限 471 108818
30 電氣工程及其自動化專業(yè) 2020 湖南 理科 - 461 112442
31 電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 湖南 理科 - 448 103283
32 電氣工程及其自動化專業(yè) 2022 湖南 物理 物理+不限 - -
33 電氣工程及其自動化專業(yè) 2020 廣東 理科 - 461 154747
34 電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 廣東 理科 - - 148825
35 電氣工程及其自動化專業(yè) 2020 四川 理科 - 483 129197
36 電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 四川 理科 - 507 118881
37 (語種不限)電氣工程及其自動化專業(yè) 2020 貴州 理科 - 403 110558
38 電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 貴州 理科 - 389 109574
39 電氣工程及其自動化專業(yè) 2021 云南 理科 - 463 73719
40 電氣工程及其自動化專業(yè) 2020 云南 理科 - 456 81085
41 電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 云南 理科 - 457 75438
42 電氣工程及其自動化專業(yè) 2022 云南 理科 - 455 79255
43 電氣工程及其自動化專業(yè) 2021 新疆 理科 - 365 24546
44 電氣工程及其自動化專業(yè) 2020 新疆 理科 - 386 24462
45 電氣工程及其自動化專業(yè) 2019 新疆 理科 - 407 24039
46 電氣工程及其自動化專業(yè) 2022 新疆 理科 - 357 25658
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三、南京航空航天大學金城學院師資和院系介紹

南京航空航天大學金城學院始建于1999年,是南京航空航天大學聯(lián)合社會力量創(chuàng)辦的獨立學院。學?焖侔l(fā)展,卓越進步,在全國民辦高校中脫穎而出,獨樹一幟,成為中國成長較快、具有較強競爭力的民辦大學。學校位于江蘇省南京市,現(xiàn)有全日制在校本科生14000余人,校園占地面積千畝,建筑總面積30余萬方米,下設7個學院和基礎教學部,開設33個本科專業(yè)(含方向),涉及工、管、經(jīng)、文、藝五個學科門類,擁有學術交流中心、科研實驗中心、計算機中心、藝術中心及現(xiàn)代化運動場等教學生活設施。智能化圖書館能同時容納6000人閱讀和學習。學校在建設高等教育強國的體系中準確定位,堅定走“精品化、國際化、個性化”的發(fā)展之路,依托北方國際大學聯(lián)盟豐厚的國際教學資源,先后與美國、英國、法國、加拿大、澳大利亞等12個國家的256所大學,開通“本碩直通”和“微留學”等項目,培養(yǎng)造就一大批具有中國情懷、世界眼光的未來新型高端人才。學校長期致力于學生工程實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),大力開展具有導向性、示范性和群眾性的科技創(chuàng)新競賽活動。在多項全國高級別大賽中接連取得突破,獲獎人數(shù)和獎項等級位居全國同類院校前列。五年來,獲國家級獎1123項,其中一等獎386項;獲省部級獎2165項。2019年全國大學生電子設計大賽獲一等獎2項,在江蘇省100多所大學中排名第四。學校與國際接軌的辦學理念、與行業(yè)和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學實踐、為地方提供智力支持以及培養(yǎng)應用型人才的豐碩成果,贏得了良好的社會知名度和美譽度。新生報到率多年保持在97%以上,就業(yè)率連續(xù)三年超過98%,考研率和出國深造率在全國民辦高校中名列前茅。榮獲全國“首屆中國創(chuàng)新榜樣”、”江蘇省“5A級社會組織”、江蘇省“五一勞動獎狀”;同時,被騰訊、網(wǎng)易、新華、新浪四大中國影響力媒體機構(gòu)評選為“社會影響力獨立學院”、“最受歡迎獨立學院”、“品牌實力獨立學院”和“綜合實力獨立學院”。面向未來,學校將秉持“修學儲能、經(jīng)世致用”的校訓,貫徹“文化引領、創(chuàng)新驅(qū)動、內(nèi)涵發(fā)展、開放辦學”的發(fā)展理念,著力培養(yǎng)“有事業(yè)抱負、有敬業(yè)精神、有專業(yè)品質(zhì)、有職業(yè)素養(yǎng)”的高級專門人才,為早日建成“有、高水、應用型”的科技大學而不懈奮斗!

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