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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的江南大學小學教育專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含三年江南大學小學教育專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在吉林省份2019年的江南大學教育學類專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是571分,對應的最低錄取位次在1592名;
2、在江蘇省份2019年的江南大學教育學類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是374分,對應的最低錄取位次在19847名;
3、在廣西省份2020年的江南大學教育學類專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是570分,對應的最低錄取位次在1588名;
4、在貴州省份2019年的江南大學教育學類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是572分,對應的最低錄取位次在8101名;
5、在江蘇省份2022年的江南大學小學教育專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是574分,對應的最低錄取位次在4287名;
6、在山東省份2022年的江南大學小學教育專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是587分,對應的最低錄取位次在23183名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (含小學教育、教育技術學專業(yè);師范類)教育學類專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 632 | 13750 |
| 2 | (師范類)(包含專業(yè)小學教育、教育技術學)教育學類專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 575 | 1829 |
| 3 | (師范類)(包含專業(yè):小學教育、教育技術學)教育學類專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 568 | 9355 |
| 4 | (師范類)(辦學地點:蠡湖校區(qū))(包含專業(yè):小學教育、教育技術學)教育學類專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 559 | 8954 |
| 5 | (小學教育、教育技術學)(師范類)(語種不限)教育學類專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 586 | 13131 |
| 6 | (小學教育、教育技術學)(師范類)教育學類專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 594 | 10667 |
| 7 | (小學教育、教育技術學)(師范類)教育學類專業(yè) | 2020 | 吉林 | 文科 | - | 557 | 2451 |
| 8 | (小學教育、教育技術學)(師范類)教育學類專業(yè) | 2019 | 吉林 | 文科 | - | 571 | 1592 |
| 9 | (小學教育、教育技術學)(師范類)教育學類專業(yè) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 580 | 8011 |
| 10 | (小學教育、教育技術學)(師范類)教育學類專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 594 | 6917 |
| 11 | (小學教育、教育技術學)(師范)教育學類專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 文科 | - | 376 | 4118 |
| 12 | (小學教育、教育技術學)(師范)教育學類專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 380 | 20001 |
| 13 | (小學教育、教育技術學)(師范)(在蠡湖校區(qū)學習)教育學類專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 文科 | - | 366 | 4244 |
| 14 | (小學教育、教育技術學)(師范)教育學類專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 374 | 19847 |
| 15 | (師范)(蠡湖校區(qū)。含小學教育、教育技術學專業(yè))教育學類專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 643 | 12092 |
| 16 | (師范)(蠡湖校區(qū)。含小學教育、教育技術學專業(yè))教育學類專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 643 | 13651 |
| 17 | (師范)(5200元/年;含小學教育、教育技術學)教育學類專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 617 | 13926 |
| 18 | (師范)(含小學教育、教育技術學)教育學類專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 592 | 12915 |
| 19 | (小學教育、教育技術學)(師范類)教育學類專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 607 | 9565 |
| 20 | (小學教育、教育技術學)(師范類)教育學類專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 21 | (小學教育、教育技術學,師范類)教育學類專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 594 | 3191 |
| 22 | (含小學教育、教育技術學)(師范類)教育學類專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 600 | 15800 |
| 23 | (小學教育、教育技術學)(師范類)(蠡湖校區(qū))教育學類專業(yè) | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 586 | 2979 |
| 24 | (小學教育、教育技術學)(師范類)(蠡湖校區(qū))教育學類專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 585 | 14939 |
| 25 | (文史類,師范,4年,5200元/年,在蠡湖校區(qū)辦學,包含專業(yè)小學教育、教育技術學)教育學類專業(yè) | 2020 | 廣西 | 文科 | - | 570 | 1588 |
| 26 | (師范,在蠡湖校區(qū)辦學,包含專業(yè):小學教育、教育技術學)教育學類專業(yè) | 2019 | 廣西 | 文科 | - | 578 | 1849 |
| 27 | (小學教育、教育技術學)(師范)(語種不限)教育學類專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 576 | 9784 |
| 28 | (小學教育、教育技術學)(師范)教育學類專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 572 | 8101 |
| 29 | (師范類)(小學教育、教育技術學)教育學類專業(yè) | 2020 | 云南 | 文科 | - | 612 | 1947 |
| 30 | (師范類小學教育、教育技術學)教育學類專業(yè) | 2019 | 云南 | 文科 | - | 610 | 2002 |
| 31 | (小學教育、教育技術學)(師范類)教育學類專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | 563 | 13172 |
| 32 | (小學教育、教育技術學;教學地點:江蘇省無錫市濱湖區(qū)蠡湖大道1800號蠡湖校區(qū))教育學類專業(yè) | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 578 | 12574 |
| 33 | (師范類)教育學類專業(yè) | 2019 | 青海 | 理科 | - | 507 | 2404 |
| 34 | (師范)教育學類專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 理科 | - | 532 | 3377 |
| 35 | (小學教育、教育技術學)教育學類專業(yè) | 2020 | 新疆 | 文科 | - | 557 | 977 |
| 36 | (小學教育教育技術學)教育學類專業(yè) | 2019 | 新疆 | 文科 | - | 574 | 902 |
| 37 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 582 | 1988 |
| 38 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | 557 | 1705 |
| 39 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2021 | 吉林 | 文科 | - | 546 | 2003 |
| 40 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2022 | 吉林 | 文科 | - | 540 | 1590 |
| 41 | (師范)小學教育專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 580 | 4998 |
| 42 | (師范)小學教育專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 580 | 17086 |
| 43 | (師范)小學教育專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 574 | 4287 |
| 44 | (師范)小學教育專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 585 | 22804 |
| 45 | (師范)(蠡湖校區(qū))小學教育專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 638 | 12764 |
| 46 | (師范)(蠡湖校區(qū))小學教育專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 641 | 13036 |
| 47 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 589 | 23566 |
| 48 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 587 | 23183 |
| 49 | (師范)(5200元/年)小學教育專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 605 | 5658 |
| 50 | (師范)(5200元/年)小學教育專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | 575 | 4150 |
| 51 | (師范)小學教育專業(yè) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | 588 | 2852 |
| 52 | (師范)小學教育專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 585 | 18333 |
| 53 | (師范)(辦學地點:蠡湖校區(qū))小學教育專業(yè) | 2022 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | 571 | 3490 |
| 54 | (辦學地點:蠡湖校區(qū))(師范)小學教育專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 567 | 21247 |
| 55 | (師范)(文史類,師范,4年,5200元/年,在蠡湖校區(qū)辦學)小學教育專業(yè) | 2021 | 廣西 | 文科 | - | 594 | 1694 |
| 56 | (師范)(文史類,師范,4年,5200元/年,在蠡湖校區(qū)辦學)小學教育專業(yè) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | 590 | 2017 |
| 57 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | 621 | 1815 |
| 58 | (師范類)小學教育專業(yè) | 2022 | 云南 | 文科 | - | 627 | 1929 |
| 59 | (師范)小學教育專業(yè) | 2021 | 新疆 | 文科 | - | 543 | 1046 |
| 60 | (師范)小學教育專業(yè) | 2022 | 新疆 | 文科 | - | 503 | 1118 |
江南大學是教育部直屬、國家“211工程”重點建設高校和一流學科建設高校。學校具有悠久的辦學歷史、厚重的文化積淀,源起1902年創(chuàng)建的三江師范學堂,歷經(jīng)國立中央大學、南京大學等發(fā)展時期;1958年南京工學院食品工業(yè)系整建制東遷無錫,建立無錫輕工業(yè)學院;1995年更名為無錫輕工大學;2001年無錫輕工大學、江南學院、無錫教育學院合并組建江南大學;2003年東華大學無錫校區(qū)并入江南大學。學校堅持辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,依照《江南大學章程》,開展自主辦學和現(xiàn)代大學制度建設。學校以“篤學尚行,止于至善”為校訓,以“彰顯輕工,服務國計民生;創(chuàng)新培養(yǎng)模式,造就行業(yè)中堅”為辦學理念,以建設“世界知名、中國一流、江南風格的研究型大學”為戰(zhàn)略目標,深入推進教育教學改革,持續(xù)提升辦學水,在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等方面取得長足進步,已逐步建成一所規(guī)模結構合理、學科協(xié)調(diào)發(fā)展、教學質(zhì)量優(yōu)秀、辦學效益顯著、社會美譽度高,國內(nèi)有影響力、國際有知名度的鮮明的高水大學。學校堅持“選擇性卓越”的學科建設理念,建立良好的學科生態(tài)環(huán)境。設有19個學院(部),包括:食品學院、生物工程學院、紡織科學與工程學院、化學與材料工程學院、物聯(lián)網(wǎng)工程學院、環(huán)境與土木工程學院、商學院、理學院、機械工程學院、設計學院、藥學院、醫(yī)學院、馬克思主義學院、人文學院、外國語學院、法學院、人工智能與計算機學院、體育部和生命科學與健康工程學院(籌)。涵蓋理、工、醫(yī)、文、法、經(jīng)濟、管理、教育、藝術等學科門類9個。建有博士后流動站7個,食品科學與工程、輕工技術與工程、紡織科學與工程、控制科學與工程、化學工程與技術、設計學、環(huán)境科學與工程、馬克思主義理論、機械工程、軟件工程等10個博士學位授權一級學科,生物與醫(yī)藥1個專業(yè)學位博士點,31個碩士學位授權一級學科以及15個碩士專業(yè)學位授權類別。輕工技術與工程、食品科學與工程2個學科入選“雙一流”建設學科名單;建有食品科學與工程國家一級重點學科1個和二級重點學科5個;建有設計學、控制科學與工程、化學工程與技術、紡織科學與工程等江蘇高校優(yōu)勢學科建設工程立項學科4個,化學工程與技術、設計學、計算機科學與技術等“十三五”江蘇省重點學科3個。學校堅持人才強校戰(zhàn)略,打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,F(xiàn)有教職員工3430人,其中專任教師2173人(含研究生導師1417人),專任教師高級職稱人員比例67.6%,博士學位人員比例70.9%,具有一年以上海外研修經(jīng)歷人員比例43.2%。學校擁有中國工程院院士3人,“國家級引進人才”入選者17人、“人才項目”入選者23人,教育部“人才項目獎勵計劃”教授20人,“國家杰出青年基金”與“國家優(yōu)秀青年基金”獲得者20人,“973項目”首席科學家1人,“新世紀百
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