我省將于2018年正式實(shí)行高考綜合改革。

按照教育改革“三年早知道”的原則，

我省高考綜合改革自2018年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施，

即從2021年高考開始實(shí)行“3+3”新模式。

2020年前，我省繼續(xù)實(shí)行現(xiàn)行高考方式。

改什么，怎么考

文理不分科，實(shí)行“3+3”模式，外語(yǔ)一年兩考

文理不分科是新高考改革的最大變化，高考科目“3+3”將成為包括我省在內(nèi)的眾多省份未來高考的模式�！�3+3”模式是指，報(bào)考普通本科院校的考生，其高考成績(jī)將由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考成績(jī)和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水考試等級(jí)性考試科目成績(jī)構(gòu)成。學(xué)生不再分文理科，可以自主選擇選考科目。就3門選考科目而言，我省高考改革后采取的是“6選3”模式，即考生從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科中自主選擇3個(gè)科目進(jìn)行等級(jí)性考試。在分值設(shè)置上，統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每科滿分150分，學(xué)生自選3門科目每門滿分100分，總分合計(jì)750分。

如何評(píng)價(jià)

“兩依據(jù)一參考”，既看分，又看人

高考改革的亮點(diǎn)之一是打破“唯分?jǐn)?shù)論”，實(shí)施“兩依據(jù)、一參考”的多元評(píng)價(jià)機(jī)制，即依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水考試成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行錄取。這種“既看分，又看人”的綜合評(píng)價(jià)錄取，是我省未來高校招錄的趨勢(shì)。

改革后我省普通高中學(xué)業(yè)水考試實(shí)行合格性考試和等級(jí)性考試，合格性考試設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)14個(gè)科目，考試成績(jī)合格是高中學(xué)生取得畢業(yè)資格的必要條件。等級(jí)性考試成績(jī)是普通高校招生錄取的重要依據(jù)。年底出臺(tái)《吉林省普通高中學(xué)業(yè)水考試實(shí)施辦法》，2018年秋季入學(xué)高一新生執(zhí)行。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括學(xué)生品德、學(xué)業(yè)水、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面。底出臺(tái)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法，由學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生自我記錄與申報(bào)，學(xué)校建立學(xué)生真實(shí)、完整和規(guī)范的電子評(píng)價(jià)檔案，在全省統(tǒng)一的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)數(shù)字化服務(wù)臺(tái)公示。

已有省份取消三本

吉林：逐步取消錄取批次，探索一檔多投

多地將本科二批與本科三批合并為本科二批。一些省市還提出了合并本科第一、第二招生批次，如上海錄取中就將一、二批次合并了。海南明確，從2020年起，錄取批次僅設(shè)本科批次和�？婆�次。

我省在改革高校招生錄取機(jī)制方面，一方面逐年減少和規(guī)范高考加分，如從起取消體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類競(jìng)賽和省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生等全國(guó)性加分項(xiàng)目；取消省級(jí)三好學(xué)生、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、省級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干部和市（州）級(jí)以上見義勇為榮譽(yù)稱號(hào)獲得者等地方性加分項(xiàng)目等。另一方面不斷改進(jìn)錄取方式，逐步實(shí)行行志愿投檔和錄取。

據(jù)悉，從2021年起，我省普通高校招生在保持現(xiàn)行錄取模式的基礎(chǔ)上，將逐步取消錄取批次，探索一檔多投。對(duì)此，省家庭教育促進(jìn)會(huì)專家表示：取消高校招生錄取批次，意味著高校的錄取分?jǐn)?shù)線將不再受批次控制線限制，對(duì)所有高校來說是機(jī)會(huì)，又是挑戰(zhàn)。改革考生錄取機(jī)制，逐步合并減少高校招生錄取批次，弱化社會(huì)和考生簡(jiǎn)單用錄取批次劃分和評(píng)價(jià)不同類型高校的傾向，探索“專業(yè)（類）+學(xué)�！钡闹驹柑顖�(bào)方式，引導(dǎo)從學(xué)生興趣和特長(zhǎng)出發(fā)選擇合適的專業(yè)和學(xué)校，不再單純跟著學(xué)�！皺n次”走，將是改革重點(diǎn)。

家長(zhǎng)該咋應(yīng)對(duì)

孩子們今后須文理兼修

在較早實(shí)行新高考改革的浙江，浙師大附中曾對(duì)新高考文理不分科的選課模塊進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，結(jié)果顯示，75%的學(xué)生都選擇了文理兼修??這是新高考改革與原來文理分科最大的不同，要求我們的孩子今后要文理兼修，家長(zhǎng)頭腦中過去那種“學(xué)文”或“學(xué)理”的概念也要打破。教育部考試中心升學(xué)指導(dǎo)測(cè)試吉林省負(fù)責(zé)人高春生認(rèn)為，這次吉林省高考改革是基礎(chǔ)教育發(fā)展的一次跨越和進(jìn)步。由原來的文理分科改成6選3，每個(gè)學(xué)生有多個(gè)選項(xiàng)，有助于把個(gè)性凸顯出來。

我市某中學(xué)的王老師表示，外語(yǔ)科目一年兩考，對(duì)于緩解考生的精神壓力是有幫助的，“一年兩考使外語(yǔ)學(xué)科和人文學(xué)科、自然學(xué)科進(jìn)行了區(qū)別，意味著外語(yǔ)學(xué)科的工具性作用更加突出了�！蹦掣咧薪逃⒄Z(yǔ)的張老師今年秋天剛剛再次接任高一班主任工作，作為一線高中教師，他對(duì)新高考另有一番期待：“英語(yǔ)由考一次改為考兩次，破除‘一考定終身’的弊端，對(duì)學(xué)生備考來說是好消息。估計(jì)改革后學(xué)生在高一、高二階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情會(huì)更高，我們的教學(xué)任務(wù)將可能主要側(cè)重高一、高二。”