2020-湖南高考復(fù)讀政策變化解讀,湖南施行新高考復(fù)讀政策

更新：2023-09-20 11:02:37 高考升學(xué)網(wǎng)

高考復(fù)讀是一個大家都不陌生的詞，現(xiàn)在有許多的高考考生們在高考失利后選擇進行復(fù)讀以示得有再一次的選擇的機會，那么湖南高考復(fù)讀都有哪些政策，隨著湖南高考即將新高考政策的實行，很多家長和考生對湖南高考政策復(fù)讀提出了疑問，新高考政策的實行會不會取消考生服務(wù)的權(quán)力，在這里小編要明確一點：沒有！但是會對考生的復(fù)讀產(chǎn)生一定的影響。本文將為大家介紹關(guān)于2020-2021年湖南高考復(fù)讀政策的相關(guān)知識，希望對你有幫助。 2020-湖南高考復(fù)讀政策變化解讀,湖南施行新高考復(fù)讀政策

一、湖南高考復(fù)讀政策變化解讀參考資料

1、考生總成績滿分750分。

其中，語文、數(shù)學(xué)、外語3門全國統(tǒng)考科目每門150分，以原始成績計入高考總成績；

首選科目滿分100分，以原始成績計入高考總成績；

2門再選科目，以等級賦分轉(zhuǎn)換后的等級成績計入高考總成績，每門滿分100分。

2、選科賦分辦法：

地理政治生物化學(xué)四個再選科目以等級賦分轉(zhuǎn)換后的等級成績計入高考總成績。

湖南省專門制定了等級賦分辦法的文件，具體等級賦分辦法為：賦分滿分100分，起始賦分30分，從高到低分為A、B、C、D、E五個等級，將考生原始成績按公式進行轉(zhuǎn)換得到考生等級成績，再計入高考總成績。

湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇考再選科目每科原始分為100分。轉(zhuǎn)換時以30分作為等級轉(zhuǎn)換的賦分起點，滿分100分。

將每門選擇考再選科目考生的原始分從高到低依次劃分為A、B、C、D、E共5個等級，各等級人數(shù)所占比例分別為15%、35%、35%、13%和2%。

將A至E等級內(nèi)的考生原始成績，依照等比例轉(zhuǎn)換原則，分別轉(zhuǎn)換到100-86、85-71、70-56、55-41和40-30五個分?jǐn)?shù)區(qū)間，根據(jù)轉(zhuǎn)換公式計算，四舍五入得到考生轉(zhuǎn)換后的等級分。

等級賦分的優(yōu)點：

一是能夠較好地解決在選科目之間分?jǐn)?shù)不等值的問題；

二是等級區(qū)間比例依據(jù)我省往屆考生的實際狀況劃定，符合湖南省情；

三是能夠保持考生每門學(xué)科成績排名順序不變，確保成績轉(zhuǎn)換的公平公正；

四是能夠最大限度地保證考生的成績具有良好的區(qū)分度，滿足高校人才選拔需要；

五是可以科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生選科，保證考生選考的均衡性。

二、高考復(fù)讀注意事項要不要復(fù)讀

一要不怕苦。讀高復(fù)這一年是要花力氣的，不是輕松的，如果不花力氣不刻苦，一年一晃就過去了，就會毫無收獲。

二要下決心和恒心。說得容易做起來是比較艱難的，一開始雄心壯志，讀了一個月后開始覺得乏味，很多學(xué)生會出現(xiàn)倦怠、泄氣的狀態(tài)，決心開始動搖，恒心不足。

每個學(xué)生都應(yīng)分析失敗原因，從第一次失敗中吸取教訓(xùn)，做到早計劃，為學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的一些影響決心的因素提早作出準(zhǔn)備，不斷調(diào)整，激發(fā)斗志，以持續(xù)學(xué)習(xí)動力。

專家建議

首先應(yīng)對高三一年的成績作一個評估，特別需要關(guān)注的是模擬考試和高考的成績，并進行自我分析，找出考試主要的失分原因。

如考生在總結(jié)數(shù)學(xué)時要多找扣分的原因，而不要過分關(guān)注數(shù)學(xué)考卷的難易程度。因為學(xué)生今年失利的原因可能是明年繼續(xù)失利的原因。

其次學(xué)生在暑假里應(yīng)調(diào)整好心態(tài)，這樣開學(xué)時才能面對高復(fù)班緊湊的學(xué)習(xí)節(jié)奏。同時，家長也應(yīng)充分支持孩子的選擇，做他們堅強的后盾。

對于一些偏科的同學(xué)來說，更要善于利用暑假對弱項進行知識點的整理。有分析顯示，薄弱科目的提高會使學(xué)生在第二次高考中增加20至30分。學(xué)生可以利用暑假的時間堅持每天背英語單詞和詞組、整理理科方面的錯題等以此來鞏固自己的基礎(chǔ)知識。

哪些學(xué)校值得信賴

一旦決定復(fù)讀，選擇高考復(fù)讀學(xué)校就成了第一位的大事。選擇補習(xí)學(xué)校最關(guān)鍵的，是看學(xué)校及教師是否把全部心血投入到學(xué)生身上，是否把教學(xué)與管理工作落到實處。教育沒有過多的竅門，關(guān)鍵在于學(xué)校及教師對學(xué)生的愛心和責(zé)任心。只有傾注全部心血，才能承擔(dān)起教書育人的重任。

復(fù)讀機構(gòu)和補習(xí)學(xué)校各有特色、各具類型，有的只收中高端考生，對高考成績有底線要求;有的是全封閉管理，要求住校;有的是周六周日上課;有的只招走讀生;有的是以“三校生”為主;有的分層次分班教學(xué)，有的不分;有的是大班授課，有的是正常班和小班授課等等�？忌图议L一定要了解清楚，按照考生的需求，注意學(xué)生群體質(zhì)量，選擇一個理想的復(fù)讀學(xué)校。

為了成功復(fù)讀，須有幾點先見之明

要提前領(lǐng)悟人生成功的一些基本原理，如：目標(biāo)正確，合理可行;不怕失敗，接受教訓(xùn);借助外力，完善自我;全力以赴，堅持不懈等等。

成功與失敗是可以互相轉(zhuǎn)化的

學(xué)過點歷史的人都知道：古今中外凡屬成功人士都曾有過失敗的經(jīng)歷;任何一項偉大的事業(yè)在成功之前也都有過一段失敗的歷程。即使是想學(xué)好一門功課，比如學(xué)數(shù)學(xué)想得滿分(成功)，也得先注意糾正自己練習(xí)題中的錯誤(排除失敗)。

因此可以說，任何成功都是由(糾正)失敗轉(zhuǎn)化而來的，所謂“失敗是成功之母”。而任何成功人士在成功之前都是處在尚未成功的狀態(tài)中，有時就是處在明顯的失敗狀態(tài)之中。只不過成功人士能夠及早地從失敗狀態(tài)中跳出來，擺脫失敗的狀態(tài)和陰影，奔向成功之路。

有的人在學(xué)習(xí)上成功得早一些，如一次高考就順利地考上理想大學(xué);有的人則失敗來得早些，一次高考就不理想。比如愛因斯坦第一次考大學(xué)時落榜，是提前遭遇失敗了;當(dāng)年和他同時考大學(xué)的人有的就早早地成功了(進入理想大學(xué))。然而，幾年之后，愛因斯坦在學(xué)術(shù)上取得了震驚世界的偉大成就(發(fā)表相對論)，他成功了;而那些比他早一年甚至早十年進入理想大學(xué)的人也有在學(xué)術(shù)上一無所成的。