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2020年黑龍江高考外語(yǔ)試卷高考命題大綱,與2018年、黑龍江外語(yǔ)卷相比,在考核目標(biāo)、考試范圍與要求等方面基本沒(méi)有大的變化,增加了一些細(xì)節(jié)要求和知識(shí)點(diǎn)的考察,所以2020年黑龍江高考外語(yǔ)卷難度系數(shù)預(yù)測(cè)和黑龍江高考外語(yǔ)卷難度相當(dāng),不會(huì)太大出入,由于今年高考特殊的影響,大概率今年高考外語(yǔ)卷難度會(huì)降低。下面是高考升學(xué)網(wǎng)為大家整理了一些關(guān)于黑龍江高考外語(yǔ)做題的注意事項(xiàng),以及往年黑龍江高考外語(yǔ)試卷的分析。
自我暗示法:利用自我暗示語(yǔ)的強(qiáng)化作用進(jìn)行心理安慰的方法。暗示語(yǔ)要具體、簡(jiǎn)潔和肯定,例如考生在開考前可以說(shuō):“我以往的考試從未失敗過(guò),這次也不必緊張”、“今天我頭腦清醒,思維敏捷,一定會(huì)考出好成績(jī)”、“我已經(jīng)完全準(zhǔn)備好了”等。選擇暗示語(yǔ)要根據(jù)各自情況,主要就是消除過(guò)度緊張,樹立自信,但千萬(wàn)不要放松斗志、輕視困難。
焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移法:在高考過(guò)程中,有時(shí)因過(guò)度緊張,明明會(huì)做的題,一時(shí)竟答不出來(lái),此時(shí)就可采取焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移法,先做其它題目,放下不會(huì)做的題,待心情靜后再回頭做。
自我放松法:進(jìn)入考場(chǎng)后,為防止怯場(chǎng),可以雙目微閉,做深呼吸,反復(fù)幾次讓肌肉放松,借以穩(wěn)定情緒。也可以做眼保健操或按摩頭部有關(guān)穴位,提高大腦功能。
2019英語(yǔ)全國(guó)II卷,難度同去年相比,基本持,難易適中,考試內(nèi)容與高考大綱和《考試說(shuō)明》吻合,進(jìn)一步深化英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)即思維性和教育功能。試題結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,既注重其基礎(chǔ)性,突出能力考查的同時(shí),又有時(shí)代和創(chuàng)新之處。
語(yǔ)篇內(nèi)容充分體現(xiàn)人與自我、人與社會(huì)、人與自然的三大主題,取材廣泛,體裁多樣,時(shí)代性強(qiáng),在鞏固德育,堅(jiān)守智育的基礎(chǔ)上,弘揚(yáng)積極,健康,正能量的生活及思維模式,落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的育人目標(biāo)。閱讀理解四篇,分別是應(yīng)用文、記敘,論說(shuō)文和科普說(shuō)明文,重點(diǎn)考查細(xì)節(jié)認(rèn)知、判斷、推理的能力、主旨要義的能力以及猜測(cè)詞義的能力。閱讀A推薦我最喜愛(ài)的書籍,考察具體細(xì)節(jié)考察,21題選項(xiàng)稍具迷惑性。B篇介紹志愿者活動(dòng),塑造“幫著自己,快樂(lè)自己”的思維品質(zhì);其中24,25易錯(cuò)。閱讀C篇涉及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人們生活方式的影響。D篇介紹美國(guó)一所中學(xué)與NASA合作的一項(xiàng)科研項(xiàng)目,鼓勵(lì)學(xué)生開發(fā)創(chuàng)新思維,培養(yǎng)親自動(dòng)手實(shí)踐的生活技能。難點(diǎn):閱讀D篇中的35題,主旨大意概括題,是今年閱讀中,難度比較大的試題,極易出現(xiàn)誤選D而以偏概全。但較2018全國(guó)2卷,回歸了每年必有的記敘文,其余是應(yīng)用文及說(shuō)明文;在試題設(shè)置方面,2019與2018同樣,未考查有關(guān)推斷作者寫作態(tài)度、觀點(diǎn)、篇章結(jié)構(gòu)等方面的試題;在詞匯方面,大量增加了構(gòu)詞法方面的派生和轉(zhuǎn)化,增加了選修8、9、10冊(cè)比較高級(jí)的詞匯,體現(xiàn)實(shí)踐英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀,著力提高學(xué)生學(xué)用能力。
閱讀七選五中前難后易,句首一處,句中四處,無(wú)句末考查。36題中有創(chuàng)新,不再是用如何做切入話題,而是利用上下文語(yǔ)境邏輯,考察實(shí)際應(yīng)變能力。
備考建議:教師在閱讀教學(xué)中,加大力度講解語(yǔ)篇類型、格式、段與段的關(guān)系 關(guān)注句與句間內(nèi)在的聯(lián)系。在語(yǔ)篇試題講解中,有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用閱讀課中所學(xué),幫助學(xué)生形成語(yǔ)篇意識(shí),把握語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)特征,關(guān)注語(yǔ)篇的各個(gè)組成部分以及語(yǔ)篇所用的語(yǔ)言是如何表達(dá)意義的,從而提高理解、分析語(yǔ)篇意義的能力。
語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用:
第一節(jié):完形填空通過(guò)介紹一位男士幫助素不相識(shí)的人找回走失的狗的記敘文,體現(xiàn)了和諧的人際關(guān)系和人文情懷。語(yǔ)篇貫穿始終以時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件為主線,展開敘述:首句首段背景介紹,作者狩獵途中偶遇走失的一只狗。起初,從狗對(duì)于作者疏遠(yuǎn)逃離,至后來(lái)對(duì)作者的信任喜愛(ài)。第二條線:在作者及朋友的幫助下,走失的狗終于找到了主人。該語(yǔ)篇呈現(xiàn)給讀者的是作者優(yōu)秀的品行和社會(huì)責(zé)任,教會(huì)人們?nèi)绾巫鋈恕⒆鍪。難點(diǎn):56題,考查care to do 熟詞生義:努力做某事。是完型中最有難度一題。而非在意或關(guān)心常規(guī)意思。59題,考查be equal to do,勝任做某事,符合語(yǔ)境,考生可以排除作答。47題, 考查詞義辨析search,其余答案迷惑性較強(qiáng),易錯(cuò)易糾結(jié)。這反映出學(xué)生對(duì)真實(shí)語(yǔ)篇的語(yǔ)意的把握還有一定困難。所以完型語(yǔ)篇的訓(xùn)練依然是今后教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
備考建議:在做此類語(yǔ)篇時(shí),教師要指導(dǎo)學(xué)生從文體特征出發(fā),把握兩個(gè)主線,事件發(fā)生的動(dòng)作鏈和人物或物化產(chǎn)生的情感鏈,背景襯托事件的動(dòng)作和人物的心理,關(guān)注上下文語(yǔ)境限制下的符合人物處境和事件發(fā)生情況的適當(dāng)表達(dá)詞匯。
第二節(jié):語(yǔ)法填空采用了7+3 的模式,涉及到了一位年逾90的英國(guó)女士仍然每周堅(jiān)持工作而獲得“年度女性獎(jiǎng)”的事跡。該語(yǔ)篇以積極工作為切入點(diǎn),宣傳勞動(dòng)精神,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。具體考查了冠詞、定語(yǔ)從句,not… but固定搭配,其他考查的是四個(gè)動(dòng)詞---即現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài),非謂語(yǔ)動(dòng)詞中的動(dòng)詞不定式和現(xiàn)在分詞做后置定語(yǔ),一個(gè)動(dòng)名詞,一個(gè)形容詞和一個(gè)副詞,定語(yǔ)從句關(guān)系副詞where和which的選擇是一個(gè)難點(diǎn)。
寫作
第一節(jié):短文改錯(cuò),內(nèi)容涉及作者希望未來(lái)所從事的職業(yè)及喜歡的原因。繼續(xù)保持原有8+2,添加一詞 ,刪掉一詞,修改八處的模式,但是,變化非常大的是:序數(shù)詞fifth考查;其余考查了如主從句時(shí)態(tài)一致,比較級(jí)重復(fù)等常規(guī)考點(diǎn)。
第二節(jié) 書面表達(dá)
應(yīng)用文體,半開放式作文。設(shè)置了考生作為學(xué)校排球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)通知隊(duì)員期活動(dòng)安排,突破口是文體的辨識(shí):一封以郵件形式的通知。看破這一點(diǎn),學(xué)生就會(huì)迎刃而解。試題在考察學(xué)生語(yǔ)言綜合能力的同時(shí),體現(xiàn)了關(guān)注體育鍛煉,倡導(dǎo)健康意識(shí)的理念,呈現(xiàn)新課改中的人與自我的主題語(yǔ)境。
備考建議:指導(dǎo)學(xué)生首先對(duì)寫作要求進(jìn)行分析,根據(jù)文體特點(diǎn)進(jìn)行提綱式寫作,在列綱過(guò)程中,先確定時(shí)態(tài),人稱,后列出要點(diǎn),添加必要的擴(kuò)展信息,最后成文時(shí),添加恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句過(guò)度語(yǔ),是文章連貫,整體性強(qiáng)。如果文章的開頭已經(jīng)給出,需要做好銜接。
以下是2020年黑龍江高考難度的一些相關(guān)文章,考生和家長(zhǎng)可以查看以下的一些文章了解今年黑龍江高考難度,提前為高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)做準(zhǔn)備,另外高考考生和家長(zhǎng)可以去聚志愿網(wǎng)站查詢每個(gè)大學(xué)歷年錄取分?jǐn)?shù)線和錄取最低位次。
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