廣西高考數(shù)學卷難不難,今年廣西高考數(shù)學卷難度系數(shù)點評

更新：2023-09-15 06:04:29 高考升學網(wǎng)

2020年廣西高考數(shù)學試卷高考命題大綱，與2018年、廣西數(shù)學卷相比，在考核目標、考試范圍與要求等方面基本沒有大的變化，增加了一些細節(jié)要求和知識點的考察，所以2020年廣西高考數(shù)學卷難度系數(shù)預測和廣西高考數(shù)學卷難度相當，不會太大出入，由于今年高考特殊的影響，大概率今年高考數(shù)學卷難度會降低。下面是高考升學網(wǎng)為大家整理了一些關于廣西高考數(shù)學做題的注意事項，以及往年廣西高考數(shù)學試卷的分析。廣西高考數(shù)學卷難不難,今年廣西高考數(shù)學卷難度系數(shù)點評

1、廣西高考數(shù)學試卷考試注意事項

一.充分利用考前5分鐘
　　很多學生或家長不知道，按照大型的考試的要求，考前五分鐘是發(fā)卷時間，考生填寫準考證。這五分鐘是不準做題的，但是可以看題。發(fā)現(xiàn)很多考生拿到試卷之后，就從第一個題開始看，給大家的建議是，拿過這套卷子來，這五分鐘是用來制定整個戰(zhàn)略的關鍵時刻。之前沒看到題目，你只是空想，當你看到題目以后，你得利用這五分鐘迅速制定出整個考試的戰(zhàn)略來。
二.進入考試先審題
　　考試開始后，很多學生喜歡奮筆疾書;但切記：審題一定要仔細，一定要慢。數(shù)學題經(jīng)常在一個字、一個數(shù)據(jù)里邊暗藏著解題的關鍵，這個字、這個數(shù)據(jù)沒讀懂，要么找不著解題的關鍵，要么你誤讀了這個題目。你在誤讀的基礎上來做的話，你可能感覺做得很輕松，但這個題一分不得。所以審題一定要仔細，你只有把題意弄明白了，這個題目才有可能做對。會做的題目是不耽誤時間的，真正耽誤時間的是在審題的過程中，在找思路的過程中，只要找到思路了，單純地寫那些步驟并不占用時間。
三.節(jié)約時間的關鍵是一次做對
　　有些學生，好不容易遇到一個簡單的題目，就一味地求快，爭取時間去做不會做的題目。殊不知，前面的選擇題和后邊的大題，難易差距是很大的，但是分值的含金量是一樣的，有些學生看不上前邊小題的分數(shù)，覺得后邊大題的分數(shù)才“值錢”，這是嚴重的誤區(qū)。希望在考試的時候，一定要培養(yǎng)一次就做對的習慣，不要指望通過最后的檢查力挽狂瀾。越是重要的考試，往往越?jīng)]有時間回來檢查，因為題目越往后越難，可能你陷在里面出不來，抬起頭來的時候已經(jīng)開始收卷了。
四.答題策略
　　巧解選擇、填空題
　　解選擇、填空題的基本原則是“小題不可大做”。
　　思路:第一,直接從題干出發(fā)考慮,探求結果;
　　第二,從題干和選擇聯(lián)合考慮;
　　第三,從選擇出發(fā)探求滿足題干的條件。
　　解填空題基本方法有：
　　直接求解法、圖像法、構造法和特殊化法(如特殊值、特殊函數(shù)、特殊角、特殊數(shù)列、圖形的特殊位置、特殊點、特殊方程、特殊模型等)。
細答解答題
1.規(guī)范答題很重要。
　　找到解題方法后，書寫要簡明扼要，快速規(guī)范，不拖泥帶水，高考評分是按步給分，關鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關鍵步驟。答題時，盡量使用數(shù)學符號，這比文字敘述要節(jié)省時間且嚴謹。即使過程比較簡單，也要簡要地寫出基本步驟，否則會被扣分。經(jīng)�？吹娇忌木砻娉霈F(xiàn)“會而不對”、“對而不全”的情況，造成考生自己的估分與實際得分相差很多。尤其是平面幾何初步中的“跳步”書寫，使考生丟分，所以考生要盡可能把過程寫得詳盡、準確。
2.分步列式。
　　盡量避免用綜合或連等式。高考評分是分步給分，寫出每一個過程對應的式子，只要表達正確都可以得到相應的分數(shù)。有些考生喜歡寫出一個綜合或連等式，這種方式就不好，因為只要發(fā)現(xiàn)綜合式中有一處錯誤，就可能丟過程分。對于沒有得出最后結果的試題，分步列式也可以得到相應的過程分，由此增加得分機會。
3.盡量保證證明過程及計算方法大眾化。
　　解題時，使用通用符號，不易吃虧。有些考生為圖簡便使用一些特殊方法，可一旦結果有錯，就會影響得分。

2、往年廣西高考數(shù)學試卷考點分析

數(shù)學學得好的學生，很多能考140分以上，拿滿分也是有可能的。但是，有的學生，要是數(shù)學沒學好，也很容易拖后腿，特別是一些文科學生，很容易就考出低分來。

而今年高考數(shù)學試卷考完后，很多學生心情大好，一個學生對我說，試題非常對他的口味，知識點基本上都復習到了，加上平時的練習，感覺做起來沒有什么壓力，不出意外，能考到140分以上。

理論聯(lián)系實際，引導勞動教育。文、理科Ⅲ卷第（16）題再現(xiàn)了學生到工廠勞動實踐的場景，引導學生關注勞動、尊重勞動、參加勞動，體現(xiàn)了勞動教育的要求。

理科Ⅲ卷第（3）題，以學生閱讀“四大名著”的調查數(shù)據(jù)為背景設計，情境貼近實際，為考生所熟悉。文、理科Ⅲ卷第（17）題以離子在生物體內殘留情況為背景設計，反映了數(shù)學知識和方法在其他學科的應用。

這些情境來源于我國的不同領域，結合社會現(xiàn)實，貼近生活，反映了數(shù)學應用的廣闊領域，體現(xiàn)了數(shù)學的應用價值，有利于在中學數(shù)學教育中激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，提高對數(shù)學價值的認識，提升數(shù)學素養(yǎng)，對中學的素質教育有很好的導向和促進作用。