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(四)做好心理健康宣傳
1.以“點”帶“面”,利用學校宣傳陣地!案靼喟鍒蟆V播站”是我校學生熟悉的宣傳陣地,本學期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理健康知識。各年段各班級適當?shù)匾孕睦斫】到逃秊橹黝},出專題黑板報,擴大影響。
2.心理健康教育講座。講座是學校心育工作的又一有效手段,可以根據(jù)學校實際和各類學生的實際確定主題,如新生適應(yīng)、女生青春期心理衛(wèi)生、高三學生心理調(diào)試等。
3.心理網(wǎng)站的完善。校園網(wǎng)是校內(nèi)師生共享信息的臺,也是呈現(xiàn)心理健康教育的另一陣地,利用好該資源,讓師生更了解心理健康。主要開辟的欄目有:心理咨詢室的介紹(包括組織機構(gòu)、服務(wù)內(nèi)容、管理制度等)、心理學知識、網(wǎng)上咨詢、心理測試、期開展活動公告、活動展示、健康生活驛站(主要針對中學生出現(xiàn)的各種心理問題和障礙)、升學心態(tài)指導、宣泄室等。
4.開展心理健康系列活動。開展心理健康(日、周、月),以活動營造全員心育的心理健康氛圍,活動采取多種形式,如心理漫畫大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演等。
(五)建立學生心理檔案
1.對每個學生建立心理健康檔案。對每位學生進行心理健康狀況進行一次普查。
2.建立“特殊心理學生”的心理健康檔案。通過發(fā)放“特殊心理學生調(diào)查表”的形式,向班主任及任課老師了解情況,做好“特殊心理學生”的摸底工作。特別是性格孤僻學生、攻擊性強的學生和早戀學生的登記建檔工作。心理輔導室有針對性對這些學生加以關(guān)注,加強這些學生的疏導,給他們提供支持系統(tǒng),豐富他們的業(yè)余生活,提高他們的生活情趣。
3.對主動要求幫助和關(guān)心的學生要做好心理個案記錄。心理輔導員應(yīng)非常重視學生的心理狀態(tài),在空余時間主動關(guān)心學生,經(jīng)常性的找學生聊天,關(guān)注學生心理動態(tài)變化。積極配合政教處做好各項調(diào)查,如早戀學生調(diào)查,單親離異家庭學生調(diào)查,危機事件預(yù)警和上報工作。
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