一、存在的主要問題

(一)學習不夠深入系統(tǒng)，個人自學的多，集中學習的少。理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，專題輔導沒有跟上。

(二)黨員干部整體素質能力與要求還不夠適應。黨員干部整體理論水、政策水和實際工作能力不高。

(三)八個專題的討論沒有扎實開展，一些黨員沒有充分發(fā)表意見。

(四)創(chuàng)新黨支部活動的形式不夠，比較單一。

(五)黨員的先鋒模范作用發(fā)揮的還不夠，大局意識、責任意識還須加強。

(六)對青年教師的培養(yǎng)幫助少，專業(yè)教師斷層。

(七)對外交流不夠。

二、剖析問題存在的原因

以上問題存在的原因主要是我上未能引起高度重視，學習不夠，政治素質、理論素養(yǎng)、認識水還需不斷提高。沒能完全按照“兩學一做”學習教育的要求約束自己，從而導致認識上、行為上的一些偏差。雖然有明確的學習目的，但學習時缺乏認真思考，只從字面上理解，沒有深刻認識精髓。

三、整改措施

(一)要加強學習，不斷深化建設學習型、服務型系部的理念，努力提高素質。要制定詳細可行的學習制度，學習計劃，雷打不動的堅決執(zhí)行，要認真學習黨章、黨規(guī)和系列講話精神，黨的十八屆三、四、五、六中全會精神，還要加強對現(xiàn)代教育理論、課程培養(yǎng)方案、課程標準、當代經(jīng)濟知識、法律知識、網(wǎng)絡知識的學習，拓寬知識面和視野，啟迪思維。通過學習，實現(xiàn)真正意義的解放，更新觀念;通過學習，進一步提自己的理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，提升內在素質，樹立嶄新的人格形象;通過學習，增強適應新世紀領導干部工作的能力，以便更好地實踐全心全意為人民服務的宗旨。要在加強學習的同時，注重學以致用，以科學理論去指導實踐。力爭為師生多辦好事、實事，提高為師生服務水。

(二)要保持奮發(fā)進取的精神狀態(tài)。一是身先士卒，努力構建團結和諧系部。團結和諧源于目標一致，領導、師生心往一處想，勁往一處使，上下擰成一股繩。支部書記要作風踏實、易人，在評先、評優(yōu)等方面盡力做到民主、公正，形成比較和諧的工作氛圍。時要求要求老師做到的，我個人首先做到。支部書記要對黨的事業(yè)負責，要把精力放在學校的發(fā)展上，把心思花在工作落實上，不斷強化黨性觀念和宗旨意識、責任意識，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，勤勉工作。二是要加強執(zhí)行力度，抓好工作落實。“細節(jié)決定成敗，落實方能成功”。執(zhí)行能力就是把計劃、方案變成現(xiàn)實操作的能力，它不是單一的素質，而是多種素質、能力結合與表現(xiàn)。學院發(fā)展離不開一支優(yōu)秀的教師隊伍，也離不開中層干部，學院的決策要通過中層干部嚴格的執(zhí)行和組織實驗，才能得到教師認可，提高我自己的執(zhí)行能力是管理的關鍵。在今后的工作中我要狠抓落實。要堅持先學一步、學深一步，自覺做到以自身的表率作用帶動教師，要緊密聯(lián)系工作實際，做到用科學的理念謀劃工作、指導實踐、促進發(fā)展。三是要加強管理的精細化。要對教師的教育教學工作和學生管理工作實行量化管理，定期對教師的工作、學習情況、班級管理、班會、常規(guī)教育等工作進行檢查，并把每周檢查的結果隨時公示以便班主任發(fā)現(xiàn)問題及時處理，促進常規(guī)教育和管理的規(guī)范化、正常化。通過規(guī)范常規(guī)管理，幫助教師盡快提高教學水，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為慣。要努力提高全體黨員的黨性修養(yǎng)，提高境界，要把握做人、做事、做領導的行為準則，解決“用心想事，用心謀事，用心干事”的問題，做師生的表率。

(三)牢牢把握基本原則，加強黨性黨風黨紀教育和道德品行教育，引導黨員、干部堅定理想信念，增強公仆意識，講黨性、重品行、作表率，模范踐行，堅守共產(chǎn)黨人精神追求。堅持批評和自我批評，開展積極健康的斗爭，敢于揭短亮丑，崇尚真理、改正缺點、修正錯誤，真正讓黨員干部受到教育、作風得到改進、行為更加規(guī)范。堅持講求實效，開門搞活動，請師生參與，讓師生評判，受群眾監(jiān)督，努力在提高工作能力、密切黨群干群關系、全心全意為人民服務上取得實效。針對我系不同情況，找準需要解決的突出問題，提出適合各自特點的目標要求和辦法措施。堅持主要領導帶班子成員、班子成員帶黨員教師，一級抓一級、層層抓落實。

總之，通過開展“兩學一做”專題教育學習，我進行了認真的反思，決心以此為契機，提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準、嚴要求，從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，努力使我系的各項工作更進一步。