海南教師工資改革方案,海南中小學(xué)教師工資待遇改革最新消息

　今年我省兩會期間， 港澳政協(xié)委員邢嘉倩向省政協(xié)六屆三次會議提交了一份提案《關(guān)注海南基礎(chǔ)教育的可持續(xù)發(fā)展》，呼吁解決寄宿制學(xué)校的教師待遇問題，保障寄宿制學(xué)校運作經(jīng)費的落實，并且認(rèn)為教育發(fā)展需要好校長，更需要好局長。

　　提案提到，海南日報最連續(xù)報道了《思源校長，6年拼出海南標(biāo)桿》、《海南思源如何更上一層樓？》，進(jìn)入第6個年頭的思源實驗學(xué)校，已經(jīng)成為海南基礎(chǔ)教育的“標(biāo)桿”學(xué)校。思源在樹立口碑和品牌的同時，人們也在擔(dān)心，思源能堅持多久？

　　提案認(rèn)為，思源實驗學(xué)校校長們面臨的問題也從側(cè)面反映出海南基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，為了保持海南基礎(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展的好勢頭，提案建議政府要進(jìn)一步強化基礎(chǔ)教育的保障機制，并建立有效的監(jiān)督機制。

　　保障校長的辦學(xué)自主權(quán)

　　提案認(rèn)為，思源學(xué)校的發(fā)展，得益于省委、省政府、教育廳和地方政府的重視，其中保障校長的辦學(xué)自主權(quán)是關(guān)鍵，最重要的是人事權(quán)和財權(quán)。思源學(xué)校率先嘗試賦予校長辦學(xué)自主權(quán)，實踐證明這是一個成功的實驗。希望這一成功經(jīng)驗不要因為人事的更替而減弱，建議有關(guān)部門完善監(jiān)督機制，堅持落實校長的辦學(xué)自主權(quán)，并在全省進(jìn)行推廣。

　　解決寄宿制學(xué)校的教師待遇問題

　　寄宿制學(xué)校在未來教育發(fā)展中，對保障貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)完成義務(wù)教育、均衡教育發(fā)展起到了很好的作用。但由此而生的問題：同樣職稱的兩位教師，一位在走讀學(xué)校，一位在寄宿制學(xué)校，一位工作八小時沒課還可以休息，一位工作十幾個小時幾乎沒有休息，月底領(lǐng)工資基本一樣。勞動付出與工資待遇不成比例，干多干少一個樣。這是以思源實驗學(xué)校為代表的寄宿制學(xué)校急需解決的重要問題。要解決這個問題，就需要制定相應(yīng)政策，認(rèn)真落實寄宿制學(xué)校教師待遇問題。

　　保障寄宿制學(xué)校運作經(jīng)費的落實。寄宿制學(xué)校對改善農(nóng)村孩子的生活質(zhì)量，提升農(nóng)村下一代綜合素質(zhì)成效顯著。但寄宿制學(xué)校成本高，光靠每年的辦公經(jīng)費只能滿足教學(xué)，無法保證日常生活經(jīng)費的正常運轉(zhuǎn)，最大的困難是資金保障。

　　教育發(fā)展需要好校長，更需要好局長

　　提案認(rèn)為，有什么樣的教育局長，就有什么樣的教育。任何一所學(xué)校取得成績都離不開政府領(lǐng)導(dǎo)的重視，領(lǐng)導(dǎo)越重視，教育發(fā)展越好，反之則舉步維艱。一個好校長就是一所好學(xué)校，而一個好局長可以推動和提升區(qū)域教育的品質(zhì)，并培養(yǎng)出更多的好校長。

　　海南省計劃投入一億元，面向全國吸引100名優(yōu)秀校長，足見政府對發(fā)展海南基礎(chǔ)教育的重視。為了將好事做好，建議針對海南各地的教育局長任命也要設(shè)置一定的標(biāo)準(zhǔn)，希望讓更多有專業(yè)能力、有胸懷的教育官員得以重用。

　　提案說， 一直以來，海南省委、省政府和省教育廳，對改變海南基礎(chǔ)教育作出了巨大的努力，出臺批示及相關(guān)紀(jì)要，要求各市縣落實，但在基礎(chǔ)教育改革推行中，有些主要文件沒有落實到位，沒有保障，沒有監(jiān)督，這無疑導(dǎo)致了教育改革前行的艱難。因此改變海南基礎(chǔ)教育要落實政策，強化保障機制，設(shè)立監(jiān)督機制，這才有海南基礎(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展的明天