2015全國英語高考新課標卷1試卷分析；將三年來的試卷和2015的全國高考新課標卷1的；一、單選題被語法填空題所取代，題目要求有所變化；二、今年高考的閱讀理解和完形填空題的選材新鮮，話；三、與相比，書面表達題又回歸從前；的形式讓學生寫一篇作文，但是今年全國高考卷1又回；些年來，高考試題加強對語言運用能力的考查，單靠；

將三年來的試卷和2015的全國高考新課標卷1的試卷對比之后，特別是將2014和2015的對比之后發(fā)現(xiàn)：總體來說，全國英語高考新課標卷1的試卷難度和去年相差無幾，作文部分比難度有所下降，但閱讀理解題型中的詞匯量對比有些提升，更突出對語言的“運用能力”的考查�，F(xiàn)將今年試卷的主要特點歸納如下：

一、單選題被語法填空題所取代，題目要求有所變化。從起單選題就已有變革，即取消了單選題型，改成了語法填空題。其目的是考查學生運用語法知識的能力，完全排除了過去“蒙答案”的可能性。2015的語法填空題跟相比的變化之處在于：題目中明確要求在空白處所填內(nèi)容不多于3個單詞，而題目中明確要求的是在空白處所填內(nèi)容不多于1個單詞，這樣就適當降低了該題型的難度。的語法填空題型中涉及了時態(tài)、介詞、代詞、名詞單復數(shù)、定語從句關(guān)系詞、非謂語動詞、副詞等詞形變換的考查，整體突出考查實詞的運用。對于語法基礎(chǔ)較為扎實的考生來說，接于送分題，但對于完全不懂語法的考生來說是丟分重地。短文改錯題也是類似情況，命題人專挑考生容易錯的地方設(shè)題。短文改錯部分涉及了冠詞、時態(tài)、連詞、介詞、形容詞副詞、代詞、名詞的可數(shù)與不可數(shù)等用法考查。如果沒有一點的語法基礎(chǔ)，該部分的丟分率也會相當高。這兩種題型對于福建考生而言都是全新的題型，因此在今后的迎考備考中應(yīng)當夯實語法基礎(chǔ)，增加新題型的訓練。

二、今年高考的閱讀理解和完形填空題的選材新鮮，話題時尚。全國英語高考新課標卷1的完型填空更多是夾敘夾議的文章，這與我們福建卷完形填空的題材較為類似。往年福建卷完形填空也多為夾敘夾議的文章，試圖讓學生通過文章的閱讀有所感悟。但是兩者在詞的考查方面略有不同，如今年考查短語愛上be soft on，在時教學中幾乎沒有涉及到這個短語的提及。因此今后在教師在詞的講解中要有所突破，要有所為有所不為，這對教師能力又是一個更高的要求。全國高考卷中完型和閱讀的設(shè)題更多地依賴語境，反映出命題者對理解主題和篇章結(jié)構(gòu)的重視�！捌哌x五”題型則更直接地考查考生對短文的段落結(jié)構(gòu)和行文條理的掌握程度。

三、與相比，書面表達題又回歸從前。全國高考新課標卷1的作文題型與福建省年來的高考作文題型類似，都是半開放性的作文，以圖文

的形式讓學生寫一篇作文，但是今年全國高考卷1又回歸之前的文字提示，以文字提示的方式讓學生寫一篇書信約稿�？傮w來說，卷面整潔、句子正確、得體、“要點齊全但不?嗦”是得高分的關(guān)鍵。對新課標卷的作文來說，要點是否齊全、所用詞句是否高級、篇章是否流暢，卷面是否整潔是得高分的關(guān)鍵。對于福建的考生而言，時訓練書信題材的書面表達的機會并不多，在今后的迎考備考之中，應(yīng)當增加書面表達題型訓練的多樣性，注重學生的基礎(chǔ)，這樣不管今后出現(xiàn)什么樣的題型，都讓學生能夠下筆，有話可寫，對于優(yōu)生而言，要適當增加他們的難度，讓他們的作文錦上添花。

些年來，高考試題加強對語言運用能力的考查，單靠背單詞和語法項目已經(jīng)不適應(yīng)當前形式的發(fā)展，考查的重點也是考前能預測到的重點，并沒有出現(xiàn)新的、偏難的語法。很多專家、老師也主張“淡化語法”，強調(diào)運用。但是這樣做的一個后果，就是現(xiàn)在不少考生沒有基本的語法概念�，F(xiàn)在有不少同學即將高三了，但依然分不清主謂賓定狀補等語法成分，更不要說讓他們進行簡單的句子結(jié)構(gòu)分析。這樣的情況會導致語法填空和短文改錯題型無從下手，書面表達的表述中也錯誤百出，詞不達意。因此掌握基本的語法規(guī)則還是非常有必要的。因此，在的高考迎考備考中，我省考生不僅要注重語法基礎(chǔ)，增加新題型的訓練，同時還要多閱讀一些地道、原汁原味的英美原文，在字里行間去體會詞的用法。