少數(shù)民族高考加分政策是地方政策，不同省市加分政策存在較大差異，一般范圍在5-20分之間。

一、少數(shù)民族高考加多少分

少數(shù)民族高考加分政策是地方政策，不同省市加分政策存在較大差異，一般范圍在5-20分之間。

例如，河北省針對少數(shù)民族自治縣的少數(shù)民族考生可以增加10分。然而，隨著基礎(chǔ)教育水的提高和少數(shù)民族聚集情況的變化，年來一些地區(qū)取消或減少了少數(shù)民族加分政策。

不過取消或減少加分政策，但并不意味著少數(shù)民族考生升學(xué)機(jī)會(huì)降低。

相反，國家在政策上更加精準(zhǔn)和傾斜，采取國家專項(xiàng)計(jì)劃、高校專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃、少數(shù)民族預(yù)科班、為少數(shù)民族專列招生計(jì)劃等形式，實(shí)現(xiàn)對少數(shù)民族考生的更好支持和發(fā)展，確保教育公性方面的落實(shí)。

二、少數(shù)民族高考加分最新政策2024

現(xiàn)階段2024年最新政策尚未公布，不過我們預(yù)計(jì)加分政策最兩年都不會(huì)發(fā)生太大的變動(dòng)，以下是部分地區(qū)2023年最新的少民加分情況：

1. 福建省少數(shù)民族加分政策

加5分：全省19個(gè)民族鄉(xiāng)的少數(shù)民族考生，以及高山(享受高山補(bǔ)貼)和無橋梁、海堤與大陸相連的海島等少數(shù)民族考生。少數(shù)民族考生高中階段須在民族鄉(xiāng)、高山(享受高山補(bǔ)貼)和無橋梁、海堤與大陸相連的海島具有3年完整戶籍，且在戶籍所在縣（市、區(qū)）學(xué)校具有3學(xué)年完整學(xué)籍，并有連續(xù)3學(xué)年的實(shí)際就讀經(jīng)歷，方可享受高考加分。

優(yōu)先錄取：散居在漢族地區(qū)的少數(shù)民族考生

2. 遼寧省少數(shù)民族加分政策

喀左、阜新蒙古族自治縣和新賓、清原、鳳城、岫巖、寬甸、北鎮(zhèn)、本溪、桓仁滿族自治縣的少數(shù)民族考生，在考生統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加4分投檔，由高校審查決定是否錄取。

3. 湖北省少數(shù)民族加分政策

加10分：在高中階段具有我省少數(shù)民族聚居地內(nèi)完整戶籍、學(xué)籍并3年實(shí)際就讀、且在聚居地報(bào)名參加高考的少數(shù)民族考生。我省少數(shù)民族聚居地指恩施土家族苗族自治州下轄的恩施市、利川市、建始縣、巴東縣、宣恩縣、咸豐縣、來鳳縣、鶴峰縣，以及長陽土家族自治縣和五峰土家族自治縣等 10個(gè)縣 (市)。

4. 湖南省少數(shù)民族加分政策

加15分：少數(shù)民族自治州、自治縣及經(jīng)國家批準(zhǔn)享受民族自治地方優(yōu)惠政策待遇的張家界市永定區(qū)、武陵源區(qū)和桑植縣的少數(shù)民族考生，可以加15分。

少數(shù)民族鄉(xiāng)的少數(shù)民族考生可以加10分。

江永縣、綏寧縣、會(huì)同縣、沅陵縣、慈利縣、石門縣等6個(gè)少數(shù)民族人口過半縣的少數(shù)民族考生，可以加5分。

少數(shù)民族自治州、自治縣（含享受民族自治地方優(yōu)惠政策待遇的張家界市永定區(qū)、武陵源區(qū)和桑植縣）和江永縣、綏寧縣、會(huì)同縣、沅陵縣、慈利縣、石門縣6個(gè)少數(shù)民族人口過半縣以及少數(shù)民族鄉(xiāng)的漢族考生，可以加3分。

散居地區(qū)的少數(shù)民族考生，可以加3分。

三、哪些項(xiàng)目可以加分？

首先，讓我們回顧一下新政策的背景。2024年高考政策的制定旨在更好地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，減輕學(xué)生的考試壓力，促進(jìn)教育公。因此，在加分政策的設(shè)計(jì)上，有一些新的調(diào)整和變化。新的高考政策明確了一系列可以加分的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目主要包括學(xué)生參加全國性或國際性學(xué)科競賽并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的，可以在高考中獲得一定的加分。

這些競賽包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等各類學(xué)科競賽。對于體育特長生，他們可以根據(jù)自己在體育方面的表現(xiàn)獲得高考加分。這一政策鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展體育興趣，培養(yǎng)體育特長。與體育特長生類似，藝術(shù)特長生也可以根據(jù)自己在音樂、舞蹈、繪畫等藝術(shù)領(lǐng)域的特長獲得高考加分。

這一政策鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展藝術(shù)興趣，培養(yǎng)藝術(shù)特長。學(xué)生積極參與科研項(xiàng)目并取得成果的，也可以獲得高考加分。這一政策鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科研活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)研究能力。除了上述項(xiàng)目外，少數(shù)民族學(xué)生在高考中也有一定的加分政策。

根據(jù)教育部的規(guī)定，不同的少數(shù)民族可以獲得不同程度的高考加分，以提高他們的競爭機(jī)會(huì)。這一政策旨在促進(jìn)教育公，確保少數(shù)民族學(xué)生能夠享受到等的教育機(jī)會(huì)。新的高考加分政策在一定程度上受到了歡迎，因?yàn)樗�鼓�?lì)了多樣性和個(gè)性發(fā)展，減輕了學(xué)生的考試壓力。然而，這一政策也引發(fā)了一些爭議。

一些人擔(dān)心，過多的加分項(xiàng)目可能導(dǎo)致不公競爭，使得一些學(xué)生因加分而被錄取，而不是他們的真實(shí)能力。2024年高考加分政策是一項(xiàng)旨在促進(jìn)教育公和學(xué)生多樣性發(fā)展的重要政策。通過明確哪些項(xiàng)目可以加分以及少數(shù)民族加分政策。

政府希望為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和選擇。然而，這一政策也需要謹(jǐn)慎實(shí)施，確保公競爭的同時(shí)，不陷入過度競爭的泥淖。我們期待看到這一政策的實(shí)施能夠更好地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為他們的未來發(fā)展提供更多可能性。