生物教育專業(yè)排名好不好_主要課程及就業(yè)前景分析

高考填報(bào)志愿時(shí)生物教育專業(yè)怎么樣是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以生物教育專業(yè)介紹，包含生物教育專業(yè)主要課程、就業(yè)方向和就業(yè)前景，以及畢業(yè)后具備的能力等，希望對(duì)大家有所幫助。

說(shuō)明：專業(yè)好不好，主要看適不適合自己，適合自己的才是最好的。

生物教育專業(yè)是文化教育大類學(xué)科下的一個(gè)高職�？茖�業(yè)。為了培養(yǎng)掌握生物學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能，具有較好的實(shí)際操作能力，能正確運(yùn)用教育教學(xué)理論與教育技術(shù)從事生物教學(xué)的初中教師。

1、生物教育專業(yè)主要課程

生物化學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物生理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、生物教學(xué)法、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、課堂教學(xué)基本技能、計(jì)算機(jī)輔助生物教學(xué)、學(xué)生生物科技活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)等，以及各校的主要課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

2、生物教育專業(yè)畢業(yè)后具備的能力

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握生物學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能，具有較好的實(shí)際操作能力，能正確運(yùn)用教育教學(xué)理論與教育技術(shù)組織教學(xué)的初中生物教師。

培養(yǎng)技能

了解教育的基本理論與方針政策，具有較豐富的生物知識(shí)和組織教學(xué)活動(dòng)的技術(shù)能力。

3、生物教育專業(yè)方向與就業(yè)前景

小學(xué)教師、邊遠(yuǎn)地區(qū)的初中教師。