延安大學西安創(chuàng)新學院王牌專業(yè)排名(優(yōu)勢重點專業(yè)整理)

更新：2023-09-21 14:11:54 高考升學網

延安大學西安創(chuàng)新學院王牌專業(yè)排名有漢語言文學、會計學、建筑學、土木工程、護理學、電子信息工程、英語、數學與應用數學、漢語國際教育。

一、延安大學西安創(chuàng)新學院王牌專業(yè)排名

1	漢語言文學	4.3(177人)
2	會計學	4.2(119人)
3	建筑學	4.2(107人)
4	土木工程	4.2(100人)
5	護理學	4.4(77人)
6	電子信息工程	3.9(71人)
7	英語	3.5(62人)
8	數學與應用數學	3.8(60人)
9	漢語國際教育	4.0(48人)

二、延安大學西安創(chuàng)新學院簡介

延安大學西安創(chuàng)新學院是經教育部批準成立的全日制普通本科高校。學校坐落在歷史文化名城古長安，東依歷史文化厚重的少陵塬，南眺秦嶺，西臨現代化大學城，北與市區(qū)融合。具有濃郁的文化氣息和得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢。

學校共開設32個本科專業(yè),形成了以文、醫(yī)、教、工為主，理、經、管、藝協調發(fā)展的學科專業(yè)體系。設數據科學與工程學院、文學與文化傳播學院、商學院、藝術與傳媒學院、護理與健康學院、國際學院等二級學院。

學科專業(yè)鮮明

學校秉承“質量立校，取勝”的辦學理念，立足應用型辦學定位，堅持內涵發(fā)展、發(fā)展，以陜西省“四個一流”建設意見為指南，不斷調整學科專業(yè)布局，形成了以工學、管理學、文學、教育學為主，兼顧醫(yī)學、藝術學、理學的學科布局；形成教師教育類、計算機類、健康護理類等專業(yè)群。專業(yè)建設堅持分層建設、扎實推進的思路，按照國家一流、省級“一流專業(yè)”、校級重點專業(yè)三個建設層次，系統推進專業(yè)建設�，F有省級專業(yè)綜合改革試點項目1個，省級“一流專業(yè)”2個，省級“一流課程”4門。

人才培養(yǎng)模式科學合理

人才培養(yǎng)始終堅持立德樹人，不斷強化專業(yè)，各專業(yè)人才培養(yǎng)方案嚴格按照《普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準》，結合專業(yè)認證，從學校辦學實際出發(fā)，科學構建課程體系。堅持以學生發(fā)展為中心的教育理念，積極利用現代教育技術，加大引進優(yōu)質課程資源，開展課堂教學模式改革，推進線上線下混合教學、翻轉課堂和項目化教學。堅持能力導向，搭建了“臺（通識課、專業(yè)課、方向課三個臺）+模塊（方向課有兩個以上的模塊供學生選修）”的課程結構體系和“三臺（課程實驗臺、實驗課臺、實臺）三結合（理論課與實踐課的結合、校內實踐和校外實踐的結合、實實訓與就業(yè)的結合）”的實踐教學體系。學校與陜西省康復醫(yī)院攜手合作，發(fā)揮學校和醫(yī)院兩種資源優(yōu)勢，進行“2+2”人才培養(yǎng)模式改革，計算機科學與技術專業(yè)和大連東軟集團進行校企合作，開展“嵌入式”培養(yǎng)。

教學質量監(jiān)控嚴密有效

學校制定10余個教學質量監(jiān)控制度，涵蓋了教學督導、期初期中期末教學檢查、聽課制度、校領導聯系基層教學單位制度、青年教師導師制、課堂教學質量評估、試卷質量檢查與評價、教材選用質量監(jiān)控和評估、學生教學信息員、教學質量一票否決制、教學事故認定與處理辦法、教師課堂教學行為十條規(guī)范等方面。形成了“345”教學質量監(jiān)控體系，校、院、教研室三級監(jiān)控；期初、期中、期末、專項四類教學檢查，學生評教、督導評教、領導評教、同行評教、教師評學五類監(jiān)控手段，教學質量監(jiān)控無死角，確保人才培養(yǎng)質量。

注重教學質量工程建設，強化培養(yǎng)質量

學校堅持知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領相結合的原則，不斷加強專業(yè)建設、課程建設、課程思政建設、教學團隊建設，積極推進教學改革等質量工程項目，人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提升。年來，學生在全國和全省數學建模大賽、電子設計大賽、計算機設計大賽、全國大學生英語演講比賽等各級各類賽事中獲獎512項；教師在全省舉行的青年教師講課比賽、課堂創(chuàng)新大賽、微課比賽以及其他行業(yè)競賽中，屢獲佳績，共獲得省級以上獎勵20多項。